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让孩子想像的翅膀扇起来
一日，我和幼儿徜徉在绘画之途。我一放手，幼儿想像的翅膀就展开了。有的选择红色画太阳，那鲜红亮丽的太阳一尘不染，给人以非常美的感受；有的选用黄色画太阳，那色彩也给人以异样的喜悦；有的幼儿把太阳画成绿色，问他为什么？他自信而快活地告诉我：“绿色的太阳凉快。”我也随即向他表示欣赏，他满意地笑了；还有的幼儿用彩条画太阳，作品流露出不俗的绘画品质。对于这些有创意的画，我不断表扬他们想得好，聪明等等。没想到，幼儿的想像力和创造力愈加得以充分的发挥，兴趣越来越高，画的画色彩艳，画面丰富，富有童趣。而且，越画越想画，越画越好，大家都自觉地形成了比画画的好风气。我知道，充分引导幼儿参加画画实践，充分发挥他（她）们的想像力，这是一名教师的我应有的理念。
为体现这一理念，我扩展了画画的内容——教学画小鸡。不久，其中的一幅画进入了我的眼帘：一位幼儿画了一群小鸡，其中有一只小鸡耷拉着脑袋。我说：“呀，这只小鸡灰不溜秋的，多难看呀！”谁知，这位幼儿不慌不忙地回答：“老师，那只小鸡生病了。”我趁机诱导，问：“你能让那只小鸡不生病吗？”他就画了一个大圆把这只小鸡圈了起来，又画上短竖线作篱笆，说：“小鸡可能是感冒了，要隔离。”我进一步启发：“这只小鸡生病了，独自一个呆着多可怜呀！”于是，他想了想，动笔画上鸡妈妈和朋友站在合适的角度看这只生病的小鸡。就这样，一幅“群鸡关心病鸡”的想像画惊喜地出现在全班幼儿的面前。幼儿的想像力让我激动不已。
我心中更加明晰了：搭建幼儿想像的翅膀扇起之平台，定能舞出片片精彩。