小学人教四年级数学认识公顷导学案.docx

《认识公顷 》导学案
【学习目标】
1．掌握常用的土地面积单位─公顷，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象。
2.知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。
【学习过程】
一、知识铺垫
1．复习面积单位
谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？
2．填上合适的面积单位
（1）课桌的面积大约是24（       ）。
（2）1寸照片的面积大约是6（         ） 。
（3）一间教室的面积大约是50（   　　）。
（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（       　）。
先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。
二、自主探索
（一）呈现生活素材，初步感知公顷
1.谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。
“鸟巢”的占地面积约20公顷；天安门广场占地面积44 公顷；北京欢乐谷占地面积56公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。 
2．问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？
（二）推算、想象，加深对公顷的认识
1．唤起经验，认识公顷
（1）认识1公顷
谈话：同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢
教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。
课件呈现：边长是（    ）米的正方形，面积是1公顷。
 （2）探索公顷和平方米的关系
提问：你能想象1公顷到底有多大吗？
1公顷=        平方米
（3）说一说：哪些地方的面积大约是1公顷？