小学数学北师大2011课标版三年级《过河》教学设计.doc

【教学过程】
一、创设情境，导入新课。

六一儿童节的时候，旭日小学三年一班的学生去公园游玩，他们想坐船过河到对岸去玩。【板书：过河】
捕捉信息，发现信息之间联系。
1、请同学们仔细看图，你在图中知道了哪些数学信息？
预设：（1）一条大船坐学生9人；（2）每条小船比大船少坐学生3人。（3）有男生29人；女生25人。
2、每条小船比大船少坐3人是什么意思？
预设：每条小船比大船少坐3人的意思是小船坐6人。
3、那能再完整的说一遍，大船能坐几人？小船能坐几人吗？
预设：大船能坐9人，小船能坐6人。
【设计意图：目的在于让学生学会读图，理解图中所呈现的数学信息的实际意义，以及信息之间的关系，逐步培养学生认真读图，仔细审题的好习惯。】