小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商解决问题.doc

教学设计
用除法解决简单的实际问题
兰光小学 杨立忠
教学目标：
1．使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。
2．通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。
教学重点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。问题：？只蚕宝宝
1. 你知道了什么？ 问题是什么？ 2. 怎样列算式？
为什么用乘法算式？
3. 解答正确吗？
5×3＝15（只）3×5＝15（只）
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
你知道了什么？
要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。
15÷3＝5（只）
15÷3＝5这个算式表示什么意思？为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。
解答正确吗？
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
你知道了什么？
为什么要用除法？.
求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。
15÷5＝3（个）
15÷5＝3这个算式表示什么意思？
解答正确吗？
（三）体会内在联系，理解数量关系
比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？
三、巩固练习，深化理解
（1）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?
（2）把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?
四、课堂作业：第24页练习五，第2～5题。
五、小结。
六、板书设计：
用除法解决简单的实际问题
15÷5＝3（个） 答：要用3个纸盒。
15÷3＝5（只） 答：每个纸盒里放5只蚕宝宝。