小石潭学案.doc

《小石潭记》学案
学习目标：
1、 了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。
2、 结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。
3、 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色
学习重难点：
1、了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。
2、结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。
学习过程：
活动一、释题
活动二、查找有关资料（如课文注解等其他语文资料），整理出你认为重要的与作者有关的常识内容。
活动三、了解文章的大意
要求：
1、生初读课文，圈出生字、生词。
2、通译全文
3、自我检测
一词多义 
以：①全石以为底（ ） 
     ②卷石底以出（ ）
     ③以其境过清（ ） 
为：①全石以为底（ ）
②为坻，为屿，为堪，为岩。（ ）
清：①下见小潭，水尤清冽（ ） 
       ②以其境过清（ ）  
可：①潭中鱼可百许头（ ）
②不可知其源（ ）
差：①参差披拂（ ）  
②其岸势犬牙差互（ ）
重点句翻译 
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 
②斗折蛇行，明灭可见。
③凄神寒骨，悄怆幽邃。 
通译全文
活动四、假若你是一名导游，请你为小石潭写一段导游词。（要求：紧贴文章内容）
活动五、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？具体写了哪些景物？（要能概括出每节的大体内容）
活动六、把握作者情感，体会作者情景交融手法的综合运用。
1、作者在文中重点写了哪些景？表达了怎样的情？
（1） 文中哪些句子写了“石”？突出了石有怎样的特点？
（2） 文中哪些句子写了“水”？运用了怎样的写法？写出了水怎样的特点？
（3） 文中的“动”景与“静”景的结合。
2、作者是怎样把情和景结合起来的？
3、其他写法的运用
活动七、你也曾游览过一些风景名胜，请选出给你留下印象最深的一处，按游览顺序写一则游记，要求写出该景物的特征及当时的心情
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