(2016年秋季版)《粮食-蔬菜》教学设计2.doc

《粮食蔬菜》教学设计
教学目标
　　1、借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。
　　2、正确、流利的朗读课文。
3、 知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。
教学重点
借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。
教学难点
　　1、知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。
　　2、让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。
教学准备
生字卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
　　1、小朋友们，平常在你们桌餐上有些什么？导入新课。
　　2、要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图闻结合整体感知课文内容。
二、再读课文，掌握生字词
　　1、学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。
　　2、学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。
　　3、认读生字时，注意读准“食”、“菜”、“卜”、“粮”、“瓜”。
　　4、在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。
三、朗读课文，理解内容
　　1、指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。
　　2、引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
　　3、讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。
四、复习巩固，练习扩展
　 1、用下面的字口头扩词（能组多少组多少）
　　　　　瓜（　　）　（　　）　（　　）
　　　　　豆（　　）　（　　）　（　　）
　　2、鼓励学生仿照“……都是……”的句式说话。