小学数学北师大四年级小数意义(一).doc

龙泉驿区龙华小学校三性课堂学时教学计划表（2017年上期）
年级： 四 学科：数学 第一单元 主题： 小数的意义和加减法 第 1 课时 备课人：
课型
学时课
课题
小数的意义(一)
时间
2017年2月12日
教学目标
1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.理解和掌握小数意义。
教学重难点
重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学过程
师生活动
四学
方式
二次
备课
一、情境引入，提出问题
1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。

首学

互学

二、组内互助，交流释疑
1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。
2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的37份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。
3. 1.11元表示（ ）元（ ）角（ ）分。

互学、共学
三、全班互助，梳理建构。
1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）
2. 想一想填一填？（学生独立完成）
3. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？
4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
互学
首学
互学
首学
群学
四、联系运用，互助提升
1.一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进率是（ ）。
2.0.78的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。
3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：（ ），
读作：（ ）
4.连线题： 0.008 0.8 0.08
零点八 零点零八 零点零零八
5.判断
（1）8.76读作：八点七十六。（ ）
（2）4.32是三位小数。（ ）
（3）5.961中的6在百分位上，表示6个0.01。（ ）
6.一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作（ ）
7.0.0302用分数表示是（ ）
8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？
9.26 （ ） 0.926（ ）
0.296（ ） 0.269（ ）

群学、

共学

四、全课总结，巩固提升
1.精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）
2.说说这节课你学到了什么？

练习设计
1.课中巩固练习。2.书上练一练习题。

作业设计
1.数学书3页。

板书设计
小数的意义(一)
1.11元表示（ 1 ）元（ 1 ）角（ 1 ）分
教学后记