(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册变色龙.doc

课 时 教 案
学科：语文 教师：张艳 授课时间：2016.3、10
课题
7、《变色龙》第二课时
教学重点
体会环境描写的作用，学习运用细节描写塑造人物性格特点的写作手法。
教学难点
学习夸张、对比的讽刺艺术，加深对作品主题的理解
环节
具体内容
时间
课前一练
复习上节课学习的内容

导语引入
这节课我们来继续学习俄国小说家契诃夫所著的讽刺小说《变色龙》。

揭示目标
1体会环境描写的作用，学习运用人物描写塑造人物性格特点的写作手法。
2学习夸张、对比的讽刺艺术，加深对作品主题的理解。

达标教学流程及教学活动
目标一：
1、自学指导：快速阅读课文，划出环境描写的句子，体会环境描写在小说中的作用？
2、学生精读勾画。
3、小组合作交流。
4、讨论后汇报：
5、教师明确：文章通过简练而精当的社会环境描写，表现了当时社会在沙皇专制的统治下，人民生活在萧条冷落的环境中，经济萧条，政治黑暗。
目标二：
6、自学指导：跳读课文，圈点勾画出对奥楚蔑洛夫进

环节
具体内容
时间
达标教学流程及教学活动
行描写的地方，思考作者运用了哪些人物描写的方法来表现这个人物的性格特点的？ 6分钟
7、学生自学，在书中批注。
8、教师巡视，关注学困生。
9、学生汇报，学生点评并更正。
10、教师精讲：细节描写及作用
11、总结：
作者主要运用语言描写来塑造人物，此外动作、神态描写也很生动。文章还运用细节描写来突出人物的性格。
目标三：
12、合作探究：
1）作者运用了夸张、对比的讽刺艺术成功的塑造了奥楚蔑洛夫这一变色龙的形象，使他成为了见风使舵的小人的代名词？请你结合课文谈谈，并体会其作用？
2）再次谈谈对小说主题的理解
13、学生独立思考。
14、小组合作交流。
15、检测自学效果。
16、教师点拨精讲：对比、夸张手法的运用，使人物形象鲜明突出，也突出了作品的主题，增强了戏剧效果。

作业
续写文章，想象警官离开广场后发生了什么事。200字

反馈矫正

教学反思