欧检兰改进计划表.doc

个人教学问题改进计划模板姓名欧检兰性别女年龄41学历本科职称中一教龄22职务所任学科初中地理个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。1、学生学习态度不端正因为初中阶段地理成绩不加入中考总分，学生普遍认为地理是副科，所以对地理课的学习不重视，认为地理可学可不学。2.学生学习地理不主动因为学生认为初中地理是副科，所以学习上不主动，包括不主动预习，不主动复习，还有些学生连作业也不做。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。近期目标：1、通过各种手段，端正学生的学习态度。2、通过精心设计教学语言，准备的教学环节，提高孩子们的参与意识和主动学习的能力。年度目标：与家长密切配合，教孩子学会学习。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、采取赏识教育，改变学生的学习态度在上课的过程中，及时发现学生的回答的正确性并给予及时的表扬，让大家向他学习。同时通过欣赏歌曲、表演、游戏等活动提高学生注意力和学习兴趣，以让学生积极地参与到课堂中来。2、创设良好的地理学习环境。（1)、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用。（2）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境、积极主动地参与到课堂中来，调动学生的非智力因素，提高语言运用的能利所需支持需要学校和家长的配合和支持，也需要同事、朋友的支持。改进结果使学生端正学习态度，养成主动学习，探究学习的习惯，培养学生的学习能力。