小学数学本小学四年级求小数的近似数.docx

小数的近似数课时1 教学目标：根据要求用四舍五入的方法求一个小数的近似数教学重、难点：如何求一个小数的近似数教学环节 导入新课 一、复习导入： 根据要求改写成近似数 562994863 1、省略亿位后面的尾数是（ ）2、省略万位后面的尾数是（ ） 师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。 求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书：求一个小数的近似数。 二、学习新知 1求一个小数的近似数。 出示例1：0.984保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少? (1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数.的含义。引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位，也就是要看十分位后面的数；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数，也就是要看百分位后面的数。 (2)求一个小数的近似数的方法： 引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，省略到哪一位，就看哪一位后面的的数，是5以上的数，省去后在前一位加l，是4以下的数舍去。 在明确上述两点的基础上，让学生自己尝试算出例一，得： 0.9840.98（保留两位小数，也就是精确到百分位，看第三位小数，也就是看百分位后面的数和5比较） 0.9841.0（保留一位小数，也就是精确到十分位，看十分位后面的数和5比较，8大于5，向前进一，十分位的9加一满十，向整数部分进一）。 0.9841 引导学生按照上述方式说明省略的方法。 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 三、练一练保留两位小数2.569 0.995 5.994精确到十分位0.95 5.32 4.876四、小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位