“五功课”导学案.doc

盛康镇小学2014年春季“五功课”
导学案活页
主备人： 任守静 　　　　　　　　执教人：任守静
学习内容
养花
课时
1
课型
复习
教材分析
课文围绕中心，写得层次清楚、条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。表达了作者热爱生活、积极向上的情感。
学习目标
借助这篇阅读材料，总结出理解字、词、句、段、篇的方法。
重点难点
怎样引导学生将方法总结出来。
教学准备
熟悉阅读材料内容，将课后阅读思考题完成。
导 学 过 程
教师活动预设
学生活动预设
[准备诱发]

从检查情况可见，同学们对课后题完成率很高，但是我想请大家想一想，我们完成这些题的方法是什么吗？

{点拨导思 ]
理解字离不开词
理解词离不开句
指代词对应的句子一定在其前边去找

[反馈测评]
本节课你的最大收获是什么？
提示：就“方法”而言，系统总结

[我会自学]

1、 说出选择词中加点字的字义的方法；

2、 说出理解短文中指定词语的意思的方法;

3、 总结出找“指代词”在文中所对应的

4、 句子方法。
[我会探究]
1、自行总结方法，然后在小组中交流。尽可能达成一致。

2、为提高阅读能力，面对一篇阅读短文，我们还能从哪些方面进行拓展性训练？

3、完成拓展思考题：A、文章最后一自然在全文中起什么作用？B、这篇文章带给我们哪些人生启示？

[我能达标]
1、将本节课复习总结出的方法写出来积累于复习笔记本上;
2、对自己提出的拓展思考题作答。