脑瘫儿童的家庭运动康复.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,脑瘫儿童的家庭运动康复,内 容,康复原则,康复护理,康复训练,1.,早期发现、早期康复；,2.,按发育规律循序渐进；,3.,全面康复，功能训练为主，注重医教结合；,4.,提供安全环境，加强合作关系，确保动作正确、数量适宜；,5.,结合日常生活，强调家长参与；,6.,持之以恒。,（一）基本原则,一、康复原则,1,痉挛型,降低肌张力，避免不必要的刺激；,防止关节变形；,抑制原始反射，促使自动反应，鼓励进行避免痉挛姿势的自主运动。,一、康复原则,（二）各型脑瘫儿童的治疗原则,2,手足徐动型,加压固定，静态制动为主，控制关键点；,减少过度刺激和过度活动；,强调保持对称姿势，控制 头的中线位运动；,ROM,训练多做过中线运动；,抑制原始反射，促通平衡 保护反应。,一、康复原则,（二）各型脑瘫儿童的治疗原则,3,肌张力低下型,鼓励主动运动和负重运动；,采用刺激手法；,抑制原始反射。,一、康复原则,（二）各型脑瘫儿童的治疗原则,4,共济失调型,加压固定近端关节，维持体位的稳定，使动作协调；,平衡能力训练。,一、康复原则,（二）各型脑瘫儿童的治疗原则,正确抱姿,脑瘫孩子多数时间由家长抱着，对其应该根据病情，采取正确的抱法，以促进头部、躯干的控制能力，纠正孩子的不良姿势。,二、康复护理,1,、痉挛性脑瘫：,让孩子,坐或卧于床上，双腿分开,，先把孩子蜷起来。成,屈髋、屈膝,状态，然后把他抱起来，与母亲面对面的放在胸腹前，孩子的双腿分放于母亲身体两侧，双手抱住母亲颈部或肩，头可以枕在母亲肩上，也可以与母亲面对面。,关键：在于把孩子的,双腿分开，髋、膝关节屈曲,，这样可纠正痉挛性脑瘫孩子的,双下肢硬性伸展、交叉及尖足等异常姿势,。,二、康复护理,双腿分开，,髋、膝关节屈曲，分放于母亲身体两侧，,双手抱住母亲颈部或肩，头可以枕在母亲肩上，也可以与母亲面对面,。,二、康复护理,2,、手足徐动性脑瘫：,让孩子俯卧于床上，母亲左手伸在孩子的腹下将其从床上抱起，同时右手从孩子的腘窝处把孩子的双腿压向其腹部，使孩子成,屈髋屈膝,状态，然后将其抱向母亲胸前，使孩子的头、背靠在母亲胸前，双手放在身体,前方中线处,。母亲利用下颌、上臂或肩部来控制孩子的头部，使头部处于中间位置，并且略向前倾。,关键：在于孩子的,双手、双腿尽量并拢、屈髋屈膝。双腿尽量压向腹部，头颈、躯干略向前倾,。这样可以,抑制手足徐动孩子的角弓反张、非对称姿势、并促进头颈的稳定性,。,二、康复护理,三、康复训练,三、康复训练,家长将小儿双下肢屈曲、双手交叉呈抱球姿势，,适用于头背屈,四肢肌张力增高的小儿。,三、康复训练,抱球姿势,三、康复训练,三、康复训练,全身充分伸展，控制双上肢向前。,主要适用于双上肢后伸，以及躯干屈曲紧张的小儿。,三、康复训练,三、康复训练,双手上举上抬，上身处于伸展状态，从而提高上肢以及头颈、躯干的控制能力。,三、康复训练,三、康复训练,取坐位，家长控制小儿进行身体的左右旋转训练，以提高坐位的控制能力和体轴的回旋能力。,三、康复训练,三、康复训练,取侧卧位，家长帮助孩子头的控制，以提高孩子身体在侧卧位的头部控制能力。,取腹爬位，双肘支撑，用玩具逗引孩子做头的左右回旋训练。,三、康复训练,针对头颈项无力，头部控制能力差的孩子，使其趴于胸前，面对面逗引孩子抬头。,三、康复训练,适宜头项活动差，肌肉僵硬，无法做回旋运动的孩子，,也可以轻提下颌，帮助孩子做头部的左右缓慢回旋，,也可以在颈项部做轻柔的按摩，缓解紧张状态。,三、康复训练,双手握住小儿双肩，缓慢拉起至,45,，停留片刻，前后左右调节，再放平。,三、康复训练,球上头控训练,辅助孩子双肩，做前后左右倾斜，,以提高不同情况下的头部控制反应能力。,三、康复训练,双上肢无力，无法支撑上身体重，借助器材辅助完成手支撑。,三、康复训练,三、康复训练,促通孩子身体的回旋动作，提高身体回旋控制能力，,对于头项较软的孩子，要加强对头部的控制。,三、康复训练,用被单裹住小儿身体，,先向内卷起，再向外打开，,注意：保持小儿双上肢向上。,三、康复训练,左右各做短暂的停顿，,头后仰的孩子，可在吊床里保持头部的前屈位。,三、康复训练,一人握住双手，一人握住双脚，做左右快速翻转，以引导翻身动作完成。注意：双手交叉姿势。,三、康复训练,家长左右手分别控制小儿肩与骨盆，做反向的推拉动作，以提高小儿的回旋能力。,三、康复训练,家长帮助控制头部，使其一侧肘支撑，,辅助下肢完成从单肘支撑到俯卧位转换。,二、康复方法,下肢摆动带动身体翻转，促进翻身动作，,注意：保持双上肢上举上抬。,三、康复训练,利用斜坡使小儿做向下翻滚动作，以诱发主动翻身。,三、康复训练,三、康复训练,辅助小儿完成侧卧位到单肘、单手支撑，到逐渐坐起，从而完成由侧卧位到坐位的动作转换，,然后再由坐位到手支撑、到肘支撑，再到侧卧位的动作转换。,反复训练。,注意：控制头部。,三、康复训练,取坐位，控制其腹背部，做前后的倾斜动作，,以提高坐位的平衡控制能力。,三、康复训练,对于腰腹部无力的，家长帮助完成手的支撑，前支撑，后支撑，侧方支撑。,三、康复训练,骑跨于家长大腿上，以膝关节交替屈曲，带动小儿双下肢交替抬高，另侧手触碰抬高的脚。提高坐位动态平衡。,跨于家长一侧大腿上做左右拾物动作。,三、康复训练,利用巴氏球做坐位的直立与平衡训练，动作要轻缓，充分伸展腰背部后，使其做左右、前后平衡控制能力训练。,三、康复训练,三、康复训练,取俯卧位，两人同时握住小儿双侧肘关节与小腿，做交替推拉动作，促通腹爬动作。,双手推小儿双侧足底，交替刺激足后跟，,并用玩具逗引小儿向前爬行。,注意：头部保持抬起，双上肢，双肘伸展。,三、康复训练,三、康复训练,三、康复训练,三、康复训练,三、康复训练,对于髋关节常屈曲紧张的小儿，使其坐于家长双膝上，将小儿双下肢夹于腋下，使小儿躯干完全后伸，以促进髋关节的伸展。,三、康复训练,三、康复训练,取直跪位，使其身体向一侧倾斜至侧坐位，再回到直跪位，反复训练。,以完成侧坐位到直跪位的动作转换。,三、康复训练,小儿抓住木棍等，辅助其做直跪，熟练后，可做单膝直跪到站位，再由站位到单膝直跪的训练，提高站位控制能力。,三、康复训练,下蹲位，双手支撑，抬高臀部，完成站起，从而完成蹲起动作。,取高坐位，拉起双手，前倾身体，再站起。,三、康复训练,三、康复训练,三、康复训练,家长双手扶小儿髋部，稳定其重心，使双腿交替迈步训练，也可用推椅子等完成此动作。,三、康复训练,家长控制小儿重心，使其边踢腿边行走，以提高小儿行走时抬腿能力及单腿控制能力。,三、康复训练,小儿双脚前后分开站立，家长控制小儿双脚尽量保持在一条直线上，以提高站位时的平衡能力。,三、康复训练,辅助器具的使用,脚踏板,双下肢的力量训练,注意：保持姿势呈中立位，髋、膝、踝关节正常。,三、康复训练,辅助器具的使用,站立架,三、康复训练,辅助器具的使用,股四头肌肌力训练器,三、康复训练,辅助器具的使用,三角板、站立架,三、康复训练,辅助器具的使用,双下肢内收、外展,夹板绑站、,助行器下行走,固定座椅,三、康复训练,三角板站立改善足内翻,