人教2011版小学数学三年级面积单位的换算-(2).docx

面积单位的换算教学设计
教学目标：
1、通过实际课件展示，让学生掌握面积单位间的换关系。
2、 能正确进行面积单位间的换算。
教学重点：
1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。
2、能进行简单的面积单位换算，并能解决一些简单的实际问题。
教学难点：
掌握面积单位间的换算方法。
教学准备：
学生课前准备1平方厘米的小方块和1平方分米的方格纸
教学过程：
一、探究新知
我们的教室长8米，宽4米，如果换地砖，需要多少块面积是16平方分米的方砖才能修补好？
解决这个问题大家都认为首先要解决1平方米=（ ）平方分米，这节课我们就研究面积单位的换算（出示课题）“面积单位的换算”（板书）
二、复习旧知
师：我们学过的面积单位有哪些？
生：1平方分米、1平方厘米、1平方米
师：我们学过的长度单位有哪些？
生：毫米、厘米、分米、米、千米
师：厘米、分米、米之间的进率是怎样的？
生：一米等于十分米等于一百厘米
师：那么，1平方分米=100平方厘米、1平方米=100平方分米吗？我们
来探究一下这个问题。
三、探究面积单位的换算
师：用边长为1厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形要用多
少个？
生：我这才有十来个小正方形肯定不够用
师：我们先来看看用十个小正方形够不够？、
生：不够
师：不够，就说明1平方分米不等于10平方厘米
师：1分米等于10厘米，摆出一平方分米的正方形，1排需要摆10个，
总共需要摆满几排？需要多少个小正方形呢？
生：用面积1平方分米的正方形纸片摆一摆，1排摆10个，摆满10排，10×10=100个。
师：需要100个1平方厘米的小正方形，说明1平方分米=100平方厘米。
引导学生观察找规律（相邻两个面积单位间的进率是100。）
师：你能利用面积单位间的进率进行面积单位间的换算吗？
四、单位化聚
（一）、填一填
13平方分米=（ ）平方厘米
4平方米=（ ）平方分米
600平方厘米=（ ）平方分米
1500平方分米=（ ）平方米
1、学生独立完成。
2、说一说转化的方法
（二）、解决问题
一条道路长30米，宽3米，面积是多少平方分米?若用边长为3分米的正方形马路砖铺地，需要砖多少块?
五、总结
通过这节的学习，你有什么收获？
（学生谈收获）