人教2011版小学数学三年级位置与方向(一)-(4).doc

第一单元  位置与方向（一）
第一课时 认识东、南、西、北
教学目标 
1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 
2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。            
3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。 
教学重难点 
使学生认识东、南、西、北四个方向。 
教具准备 
东、南、西、北卡片、指南针  多媒体课件。 
教学过程 
一、目标导学 
（一）导入新课 
1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？ 
2、揭示课题：东南西北 
（二）展示目标（见教学目标1） 
二、自主学习 
（一）出示自学提纲 
自学提纲（自学教材P2—3页内容） 
1、早晨，太阳从哪边升起？ 
2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？  
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 
4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。教室的北和南各有什么说一说？   
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。） 
（三）自学检测 
1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的( )面。
教学楼在校园的( )面，大门在校园的( )面。（参看课本第3页） 
2、教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。
操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。
教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。（参看课本第4页）
三、合作探究 
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。） 
（二）师生互探  
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 
2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。 
（1）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 
（2）在教室玩“走方向的游戏” 
（3）小组讨论：根据情景图，说一说如何到达目的地。
四、课堂检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题） 
1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（  ）方，左边是（  ），右边是（  ）方。 
2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（  ），左边是（   ）方，右边是（  ）方。 
３、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？ 
５、你家的大门是朝哪个方向？东南西北的邻居是谁？和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听？ 
五、课堂小结 
六、作业布置