初中七年级数学教案：抽样调查.docx

初中七年级数学教案：抽样调查 3描述数据 （1）学生沟通各自数据，画出高中、初中、小学学生视力折线图； （2）依据活动统计的数据，画出城市中小学生和农村中小学生的视力统计图。（课件展现学生画出的折线图） 主要让学生把握抽样调查中收集、整理、描述和分析数据等处理数据的根本方法。由数到形，由易到难，由特别到一般，从而熟悉事物的变化和进展，让不同的学生在数学上都得到进展。 （四）展现结果得出结论 1组织学生争论分析数据（通过观看表格、折线图，学生进展争论） （1）高中、初中及小学的视力状况各如何？ （2）城区、农村学生的视力状况各如何？ （3）男生、女生视力不良状况及其所占比例？ （4）使用电脑时间长短对视力的影响如何？ 2依据数据分析得出结论可能有：（课件展现学生得出的结论） （1）高、初、小随年级上升，学生视力不良率也上升； （2）城区的学生比农村学生视力的不良率高； （3）看电视、用电脑时间长影响学生视力。 （4）全市的视力状况。 在第三学段“课标”要求，通过自然、社会、科学技术领域中的现实问题，使学生主动地从事统计的过程，进一步体验统计是制定决策的有力手段，使学生在分析数据统计活动中，逐步学会用数据说话，自觉地用统计的方法来解决一些实际问题。 （五）反应练习及作业 （1）设计一个方案，了解本校学生最喜爱的学科； （2）针对调查统计结果，每人写一份建议书，号召本校全体学生如何爱护自己的视力。 通过这道题让学生再一次经受数据的收集、分析、整理以及分析的根本过程，让学生通过对问题的思索获得结论，通过对解决问题的过程的反思加深熟悉和调查结果的应用。 （六）小结 引导同学们对这次活动课所学内容进展小结，组织学生沟通活动的收获和体会以及为防止视力变坏应当实行的措施。 六、活动设计说明 （一）依据“课标”，本节课分三个教学活动环节：第一个教学活动环节是学生认知本次活动的目标。教师引导学生与自己一起，争论调查对象，调查方法，建立活动方案。这个过程到达师生互动、学生主体参加的目的。学生在参加活动中，获得统计的根本思想，编制调查问卷；其次个教学活动环节是学生亲身经受社会实践活动，收集数据，敏捷地采纳不同方法和手段进展社会调查，猎取资料，实现主动参加合作的目的；第三个教学活动环节是展现成果，互动互补，完成活动目的。分小组展现成果，在交往互动中实现互补过程，使学生对抽样调查形成一个完整的熟悉。 （二）在整个教学活动中，学生的学问，不是从教师和书本那里直接复制或灌输到头脑中来的，而是在主动探究、合作沟通中获得，表现为问题让学生自己去发觉，过程让学生自己去感受，结论让学生自己去总结。 （三）为了使抽取的样本具有代表性，即使样本的统计值近似总体的参数值，人们在实践中总结出一些抽样的方法，因此在阅读材料中，介绍了几种常用的抽样方法。