厘米和米活动单.doc

认识线段活动单活动目标：知道线段的特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，会画线段。活动过程： 活动一：跟老师学一学1、 认线段2、 “说”线段：哪些物体的边可以看成线段？活动二：动手做一做1、 折线段，比长短。 将一张长方形纸对折，折痕可以看成一条线段，再折一条比它长的线段和一条比它短的线段。2、相互比一比，哪条长？哪条短？3、 画线段 检测反馈 认识厘米活动单活动目标： 初步认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，会用厘米作单位测量线段和物体的长度。活动过程： 讨论：为什么他们说的数不同？ 活动一：认识1厘米1、 学学老师在直尺上找出1厘米有多长。2、 找一找：周围那些物体的长度大约是1厘米？3、 在直尺上看看2厘米、5厘米各有多长？用手比划。 活动二：量一量，画一画 1、学着数一数 2、学着画一画 检测反馈： 认识米活动单 活动目标：初步认识长度单位米，知道1米有多长，1米=100厘米 活动过程： 活动：用我们手中的直尺量一量教室的长？讨论：为什么难量？ 活动一：认识长度单位“米” 出示教具米尺：这是米尺，长度正好是1米。 比一比：1米大约有（ ）枝铅笔长； 1米到自己身体的什么地方？ 活动二：认识米与厘米之间的关系 在米尺上看一看，1米等于多少厘米 1米 = （ ）厘米 量一量： 黑板的长，大约是（ ）米， 教室的门大约是（ ）米。 记一记：张开你的两臂，比画1米大约有多长？ 检测反馈：