平行线的画法(例3).doc

平行线的画法
王保忠
教学内容：平行线的画法。
教学目标：
1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线，会利用画垂线的方法准确的画出长方形。
2、培养学生作图能力。
3、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。
教学重点： 会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。
教学难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。
教学具准备：三角尺、量角器
教学过程：
一、前置学习。
1、情境导入
自己读一读“平行线”的概念，课本65页。互相说一说什么是平行线。
在（ ）内（ ）的两条直线叫做平行线。
揭示课题：平行线的画法。
2、自主探究
（1）、个体自学
①自学课本67页平行线的画法。
②用直尺和三角尺画平行线。
（2）、小组合作
①过直线外的一点作已知直线的平行线，能作几条？
②怎么检验两条直线是否互相平行？
二、交流释疑
1、展示交流
交流画平行线的方法。画一画并由本组另外的同学检查是否平行。
2、点拨释疑
画一组平行线，再作几条平行线间的距离。量一量，平行线之间的距离有什么特点？为什么？（平行线之间的距离处处相等）
运用画垂线以及画平行线的方法，画一个长方形。（学生讨论，教师点拨）
三、巩固提升
1、巩固反馈
（1）、独立画一个边长为4厘米的正方形。组内同学相互检验，并作修改。请1人板演，并作讲解，其它同学点评。
（2）、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。小组内互相检验，并作出修改。
（3）、平行线间的距离处处（ ）。
（4）判断：
两条平行线之间的线段相等。（ ）
平行线之间的垂直线段有无数条。（ ）
2、拓展提升
（1）、过M点分别做直线A的垂线，作直线B的平行线。
（2）、完全运用画垂线的方法画一个长3cm、宽2cm的长方形。
（3）主要运用画平行线的方法画一个边长4cm的正方形。
板书设计
平行线的画法
一重合、二靠、三平移、四画