八年级英语第六单元教师讲学稿.doc

屯字中学八年级英语（上）讲学稿系列Unit 6 Im going to study computer scienceUnit 6 Im going to study computer science.课 题：period 1 课 型：新授课 主 备：慕萌 审 核： 赵雪梅教学班级： 教学时间： 、【教学目标】： 1、知识与能力目标： (1). 1. 口、笔头掌握以下句型： A: What do you want to be when you grow up ? B:Im going to be a computer programmer.A :How are you going to do that ? B :Im going to study computer science.A: What does Cheng Han want to be? B :He wants to be (2). 熟练掌握以下词汇 ：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist2、情感目标： 通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。3、过程与方法采用practicing, listening, saying and role playing 等多种策略，利用图片和游戏积极开展pair work等活动。、【教学重难点】：正确使用when 引导的时间状语从句，并能用be going to 结构对将来的事做出计划。、【教学方法】感知-合作探究-互动-发现-训练-反思、【教学课时】一课时、【教学步骤】【教前准备-感知】：一、你熟悉下列人物吗？通过学习，试着写出他们职业的英文表达方式。Yang Liwei:_ Jackie Chen:_Jay Chou: _ Yao Ming: _二、回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：_三、你知道更多的职业的英文表达方式吗？查资料写下来与同伴分享吧（可参考41页的1a）四、认读并书写本课单词 1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示医生 工程师 小提琴手 司机 飞行员 钢琴家 科学家 厨师 学院 4.在小组内核对答案.5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a 的单词排序。【疑难摘录-发现】 【合作探究-互动】一 What do you want to be when you grow up? I want to be a computer programmer.在以上两句话中，want 后跟动词的哪种形式做宾语？_ 即：_(想要做某事)。二、How are you going to do that? - Im going to study computer science.仔细观察上面两句话，他们都含有那种结构？这种结构表达什么含义。 “be going to+_”表示_(过去/现在/将要)发生的事或打算、计划、决定三、翻译下面句子：1）当你长大后你打算成为什么？_ 2）我打算成为一名演员。 _【达标测试-训练】单项选择。1.-Whats your brother going to_when he_up? -A soldier.A. do; grow B have ; grows C. be ; grows D . play ; grow2. Her father is an _in a big factory.A. star B. engineer C. worker D. player3. - are you going to be a pianist in the future ?-Im going to practice playing the piano every day.A. What B .When C. How D. Why4. There an art exhibition this Sunday.A. have B. is going to have C. is going to be D. is going to hold5 He is going to to New York with his parents. A. take B. move C. bring D. stay【拓展延伸-中考链接】（2010庆阳市）1. He is going to take guitar lessons every day（改为一般疑问句） he going to guitar lessons every day ?（2005北京西城）2. Mom is going to do some shopping this afternoon（对划线部分提问） is Mom going to this afternoon? 【错题集合】 【教后反思】1. 描述未来的打算，可以用什么结构？_其后跟动词的什么形式？_2. 本节课你又学到了那些职业名称？_3. 你能用英语询问你朋友未来的打算吗？请写出来吧！_Unit 6 Im going to study computer science.课 题：period 2 课 型：新授课 主 备：慕萌 审 核： 赵雪梅教学班级： 教学时间： 、【教学目标】： 1、知识与能力目标： （1）口、笔头掌握以下句型：I know why youre so good at writing stories.How are you going to become a writer.Im going to keep on writing stories.Just make sure you try your best.（2）熟练掌握以下词汇 : be sure about, make sure, college, education, university, article, send等（3）掌握并能正确使用本课时的重点短语和结构：want to do sth, be going to do sth, be good at, keep on doing sth, make sure, try ones best to do sth.2、情感目标： 引导学生理解要实现人生理想并不容易， 要付出很多努力。3、过程与方法采用practicing, listening, saying and role playing 等多种策略，利用图片和游戏积极开展里listioning,pair work等活动。、【教学重难点】：(1) 学习有关职业的单词。 (2) 学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。、【教学方法】感知-合作探究-互动-发现-训练-反思、【教学课时】一课时、【教学步骤】【教前准备-感知】：一、读记单词1. cook 厨师；烹饪；煮 2. doctor 医生3. engineer 工程师 4. violinist 小提琴手5. driver 驾驶员；司机 6. pilot 飞行员7. pianist 钢琴家 8. scientist 科学家9. college 学院；大学；高等专科学校二、按要求写出下列单词或短语学习电脑科技 练习篮球 刻苦学习数学 上表演课 长大 电脑编程师 三、你对自己的未来有一个初步打算吗？想一想，填写下表，准备上课时交流。WhatIm going to beWhereHow【疑难摘录-发现】 【合作探究-互动】一、对话中be good at的意思是_, =_ ；keep on 后跟_(动词原形/动词ing形式/动词不定式)，意思是_；Just make sure you try your best；make sure意思是_; try ones best (to do sth)意思是_二、信息整合：1. .听录音，圈出2a中表示程晗的理想的图片。 2. 听录音，完成2b的表格。 三、口语技能：两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。 A: What does Cheng Han want to be?B: He wants to be.A: How is he going to do that?四、阅读寻找2d中的考点be going to+动词原形be going to的基本用法be going to是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为打算，将要。其中be会根据主语的人称变化成is,am,are等形式。to是不定式符号，跟在它后面的动词必须是动词原形。在肯定句中，be going to模样是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。如：I am going to work hard this term.我打算这学期努力学习。否定句要在be的后面加not.I am not going to play football.我不打算踢足球。We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。（安排）Look at the black clouds. Its going to rain.看那些乌云，快要下雨了。（推测）【达标测试-训练】1.他打算学习教育。He going education.2.我的表弟想成为一名厨师。My cousin a cook.3.Mary打算去上表演课。Mary is going to .4.你打算什么时候学习医药？ you going to medicine?5.他打算到哪里工作？ He going to ? 6.-你打算今天下午做作业吗？_ you _ _ _ your homework _ _? 7.-学生们准备明天干什么？ -帮助农民摘苹果。 -What _ the students _ _ _ _? -They _ _ _ _ farmers _ apples. 【拓展延伸-中考链接】（2007庆阳市） How are you going to be ? Im going to practice basketball every day. A. a basketball player B. a teacher C. a pianist D. a pilot（2012兰州市） 2. is he going to be when he ? He is going to be a computer programmer. 【错题集合】 【教后反思】 Unit 6 Im going to study computer science.课 题：period 3 课 型：新授课 主 备：慕萌 审 核： 赵雪梅教学班级： 教学时间： 、【教学目标】： 1、知识与能力目标： (1). 口、笔头掌握以下句型：-What are you going to do next year? Well, Im going to take guitar lessons. (2)熟练掌握以下词汇: resolution, team, foreign (3) 进一步熟练掌握be going to结构的用法，用be going to结构谈论未来打算的对 话，并能用该结构谈论未来的打算。 2、情感目标： 通过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。3、过程与方法采用practicing, saying and role playing 等多种策略，利用游戏积极开展pair work等活动。、【教学重难点】：学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法。、【教学方法】感知-合作探究-互动-发现-训练-反思、【教学课时】一课时、【教学步骤】【教前准备-感知】：一、通过自学能掌握本课重点单词和短语 单词: 学院；大学；高等专科学校_ 教育_ 药；医学_ (综合性）大学；高等学府_ 伦敦_ 文章；论文_邮寄；发送_ 短语： 确信;对有把握_确保；查明_二、复习2d对话，然后回答下列问题并且组内核对答案 A: What does Ken want to be When he grows up? B: _. A: How is he going to become a writer ? B:_. A: What do Andys parents want him to be When he grows up? B:_.三、你是个有目标的人吗?有目标才会有动力，请为自己设计近期和远期的奋斗目标吧！ Next week， Next term， Next year， 【疑难摘录-发现】 【合作探究-互动】一、讨论“学前准备”中学生存在的问题。 二、信息整合：1. 仔细观察P3 3a中的问题，然后完成。 2. 根据已学知识连词成句，注意词性变化。 三、口语技能：两人一组，运用 A: What do you want to be when you grow up? B: I am going to be a writer. Because I like writing. A: How are you going to do that? B: I am going to write articles and send them to magazines and news papers. 句型进行谈论自己的理想和实现的方法。 四、试一试总结本单元的基础知识 Sure用法1、feel sure= be sure确信 2、 make sure 弄明白,查明白3、make sure of 尽力做到,将.弄明白,保证4、sure about对.确信的 5、sure of确信.的6、sure of oneself 有自信心 7、be sure of sth / doing sth确信eg. Can I be sure of a profit if I invest?我要是投资, 肯定能获利吗?8、be sure to do 肯定,一定会He is sure to go there if he is free tomorrow.如果他明天有空,他一定会去那里的.9、be sure that(that可以省略) + 从句 确信eg. When you start the engine, be sure that the car is in neutral.你在发动引擎时，一定要让汽车处于空档。组内合作探究学习以下知识点1）be good at doing sth.2）keep on doing sth.3）want sb. to do sth.4）be sure about sth.5）dont worry6）make sure7）try ones best【达标测试-训练】句型转换1. He is going to move to New York. （对划线部分提问） is he going to ？2. He often gets to school early in the morning（用tomorrow改写句子）He to school early tomorrow. 3. The students are going to the party tonight.（改为否定句）The students to the party tonight.4. I agree with what you said.（改为一般疑问句） you with what I said？5. Im going to make the soccer team.（对划线部分提问） are you ？【拓展延伸-中考链接】 (06年北京中考大纲卷) 1、When I grow up,I want to be an e _. 2、My uncle is a compurter p_,he is good at computer. 3、Computer s_ is Jakes favorite subject. 4、Marys father is an airline p_. 【错题集合】 【教后反思】 Unit 6 Im going to study computer science.课 题：period 4 课 型：新授课 主 备：慕萌 审 核： 赵雪梅教学班级： 教学时间： 、【教学目标】： 1、知识与能力目标： (1)口、笔头掌握以下句型：Most of the time, we make promises to other people.Some people write down their resolutions and plans for the coming year.Many resolutions have to do with self-improvement.Some people say theyre going to take up a hobby likeMost resolutions have one thing in common.For this reason, some people say the best resolution is to have no resolutions! write down, physical, themselves, self-improvement, hobby, weekly, schoolwork, agr (2) 熟练掌握以下词汇：be able to, question, meaning, discuss, promise, beginning, improve, (3) 掌握并能正确使用本课时的重点短语：have to do with, make promises, havein common, write down, for this reason, take up (4) 能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习 2、情感目标： 通过谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。3、过程与方法采用practicing, listening, saying and role playing 等多种策略，利用图片和游戏积极开展pair work等活动。、【教学重难点】：能读懂难度相当的用be going to结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。 、【教学方法】感知-合作探究-互动-发现-训练-反思、【教学课时】一课时、【教学步骤】【教前准备-感知】：一、 你有什么打算呢？请列举出五条。Im going to _ _ _二、Discuss the questions with your partner.1 Did you make any resolutions last year? 2 Were you able to keep them? Why or why not? 【疑难摘录-发现】 【合作探究-互动】一、讨论“学前准备”中学生存在的问题。 二、信息整合：1. 仔细观察1a中的图片，然后把单词和图片联系起来。 2. 完成1b表格及其他部分。 三、 分析be going to 的用法 be going to + 动词原形表示将来的打算、计划或安排。常与表示将来的tomorrow, next year等时间状语或when 引导的时间状语从句连用。各种句式变换都借助be 动词完成，be随主语有am, is, are 的变换，going to 后接动词原形。肯定句： 主语 + be going to + 动词原形 + 其他。He is going to take the bus there.否定句： 主语 + be not going to + 动词原形 + 其他 Im not going to see my friends this weekend.一般疑问句： Be + 主语 + going to + 动词原形 + 其他肯定回答： Yes, 主语 + be. 否定回答： No, 主语 + be not.Are you going to see your friends this weekend? Yes ,I am. / No, Im not.特殊疑问句： 疑问词 + be + 主语 + going to + 动词原形 + 其他？What is he going to do this weekend? When are you going to see your friends?【达标测试-训练】 I单项选择1. I want to learn English well to communicate foreigners A . to B. with C. for D. on2. We are you going to a big bigger bridge in five years.A. do B. make C. build D .be3. We do running every morning .A .be healthy B. to fit C. to keep fit D. to be health 4.You must keep your eyes when you do eye .A. close ;exercise B.close ;exercises C. closed ;exercise D.closed ;exercises5. I find a job a babysitter in my last summer vacation. A like B. as C. for D. with【拓展延伸-中考链接】1.(2006陕西) 1. We left the farm last week. (next week)_2. My sister often sends e-mail to her pen pal. (this evening)_ 【错题集合】 【教后反思】 Unit 6 Im going to study computer science.课 题：period 5 课 型：新授课 主 备：慕萌 审 核： 赵雪梅教学班级： 教学时间： 、【教学目标】： 1、知识与能力目标： (1) 掌握新单词 able, question, discuss, promise, improve, physical, themselves, hobby, weekly, meaning 句型Im going to I want to(2)仿照所给短文，学会描述自己将来的一天。 (3)能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。 2、情感目标：学会与他人沟通，体会互助的快乐 3、过程与方法采用practicing, saying and reading 等多种策略，利用problem积极开展reading等活动。、【教学重难点】：句型Im going to I want to 的区别、【教学方法】感知-合作探究-互动-发现-训练-反思、【教学课时】一课时、【教学步骤】【教前准备-感知】：一、读记单词1. question 表示疑问；怀疑；提问 2. meaning 意义，意思 3. discuss 讨论，商量 4. promise 承诺，诺言；许诺，承诺5. beginning 开头；开端 6. improve 改进；改善7. physical 身