《这片土地是神圣的》导学案.doc

《这片土地是神圣的》导学案
学习目标：
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
课前准备：
教学课件；了解家乡的土地、身边的资源的状况。
学习重点：
通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
学习难点：
理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
写作背景：
　　 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为“西雅图”，居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
学习过程：
课 前

学案自学
1、看拼音写汉字
　jùn　　　　yīnɡ　　yīnɡ　　　juàn　　　　zhī 　　　lù
（　）马　雄（　） （　）儿　（　）恋　松（　） 麋（　）
2、初读课文，在括号中填上恰当的词语
（　　）的丛林　　（　　）的湖水 亲切的（　　）　　神圣的（　　）
（　　）的怀抱　　（　　）的味道 潺潺的（　　）　　嗡嗡的（　　）
3、联系上下文和生活实际谈谈自己对下列句子的理解
①我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

③大地不属于人类，而人类是属于大地的。

4、再读课文，根据课文内容填空
①本文是印第安酋长（ ）的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的（ ）和（ ），表达了人们（ ）。

②本文采用的是（ ）结构，第二部分分别从（ ）（ ）（ ）三个层面来写，表达了西雅图对白人的强烈要求，希望白人能牢记这片土地是神圣的。
③本文体现课文主旨的语句是 在文中反复出现，产生了 的表达效果，不仅使 ，而且强化了 。
5、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。

6、积累你认为比较好的环保广告语。

课 中
一、小组合作
二、班级展示
三、质疑探究
学习至此，你还有会疑问？
四、自悟自得
通过本节课的学习，你的收获是什么？
五、达标测评
1、把下列语句补充完整：
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，
谁不希望脚下的大地（ ），
谁不希望身边的湖水（ ），
谁不希望眼前的阳光（ ），
谁不希望（ ）。
2、学了这篇课文，想想家乡的土地和身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？把自己的发现和感受写下来。

课 后

课后反思：