小学数学人教三年级反思-(9).doc

三年级数学广角《集合》教学反思
授课教师：陈建华
《数学广角》是人教版小学数学实验教材三年级上册的内容,教材中的主情境是“参加比赛”，通过这一情境活动的逐步深入，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
本节课我的教学目标
1、让学生了解简单的集合知识，初步感受它的意义。
2、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。
3、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学
在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。
4、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。
本节课我做的比较好的部分：
1、本节课的设计从学生的认知经验出发，恰当的确定教学目标。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题的呈现，结合了学生的实际，顺其自然，把学生思维的触角引向深入。
2、在问题的解决过程中，注重图形、算式和文本的有效结合。本节课的设计意在充分发挥集合图的作用，但同时加强学生对文字信息的理解。通过，画一画、说一说、想一想等方式让学生在头脑中建立韦恩图的表象，从而真正达到图形、文本和算式的有效结合，既沟通了学生已有的知识经验间的联系，又让学生体会到图形、算式之间的联系，为建立数学模型搭建了很好的平台。
本节课我有很多遗憾之处：
不足：通过对学生学习状况的观察和听课老师的评议，对教材目标进行了重新思考，书中首先出示统计表，然后让学生求参加跳绳和踢毽一共有多少人？引出如何直观统计总人数？而我用现场调查的方式开展教学时，没有强集合圈每部分的意思，学生在理解上走到了误区。再列算式上我太着急把数字写错了最终导致知识性的错误出现。
改进之处：
1、名字随意摆放在黑板。2、分类站好。3、用统计表统计，设置出喜欢吃苹果和喜欢吃葡萄都参加了的名字应该放那哪边？怎么统计喜欢吃苹果和喜欢吃葡萄都参加了的人数？4、汇报，比较得出集合图统计更清楚。5、看图提问，用各种方法解答。通过改进，效果确实更好，教学中，学生设计图表时间应该把握好。
通过对本案例的反思,使我更能抓住重点，提升自己课堂驾驭能力。