高考材料作文思辨性.ppt

当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。材料作文信息化时代，让生活更便利、更多彩、更有品质，信息化时代，让生活更便利、更多彩、更有品质，更能获得成功。更能获得成功。远离纷杂的信息，而专心执着于某事，可以获得巨大的远离纷杂的信息，而专心执着于某事，可以获得巨大的收获或成功收获或成功.不再于获取信息的多少，而在于对信息的思考与辨识不再于获取信息的多少，而在于对信息的思考与辨识当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。综合两则材料，其实告诉我们综合两则材料，其实告诉我们，在网络信息时代，我们不仅需要获取信息，在网络信息时代，我们不仅需要获取信息，更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中迷失自我。迷失自我。当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。立意的方向：立意的方向：1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的信息干扰，除去浮躁，潜心执着做事。、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的信息干扰，除去浮躁，潜心执着做事。3、综合两则材料，阐述在信息化时代如何处理信息，为我所用。、综合两则材料，阐述在信息化时代如何处理信息，为我所用。思辨性思辨性材料作文审题立意这是近两三年高考作文的大方向。其目这是近两三年高考作文的大方向。其目的是考察高中生面对生活中出现的问题或的是考察高中生面对生活中出现的问题或现象，能用全面、联系地、发展地看问题，现象，能用全面、联系地、发展地看问题，能多问一个为什么，能看到事物的两面或能多问一个为什么，能看到事物的两面或多面性，能透过现象看到事物本质。能对多面性，能透过现象看到事物本质。能对这一问题阐述自己的观点，并运用逻辑思这一问题阐述自己的观点，并运用逻辑思维来论证自己的观点维来论证自己的观点。议论文议论文【2015浙江高考语文作文浙江高考语文作文】阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(60分分)古人说：古人说：“言为心声言为心声”“文如其人文如其人”。性情褊急则。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好论诗绝句却认为金代元问好论诗绝句却认为“心画心声总失心画心声总失真，文章宁复见为人真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。品有可能是背离的。对此你有什么看法对此你有什么看法?写一篇写一篇文章阐明你的观点文章阐明你的观点。2016年浙江高考作文年浙江高考作文网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。活不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的为新闻事件的“现场目击者现场目击者”当虚拟世界中的当虚拟世界中的“虚拟虚拟”越来越成为现实世界中的越来越成为现实世界中的“现实现实”时，时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。思辨性作文从浙江2015、2016年作文来看，二元（对立）乃至多元思辨二元（对立）乃至多元思辨是思辨性作文是思辨性作文的常见形式之一的常见形式之一2015年全国各地作文年全国各地作文上海卷：上海卷：“坚硬坚硬”与与“柔软柔软”对对“造就和谐自我造就和谐自我”的思辨的思辨四川卷：四川卷：关于关于“聪明聪明”与与“老实老实”的思辨的思辨广东卷：广东卷：关于关于“感知自然感知自然”中中“近近”与与“远远”的思辨的思辨当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。立意的方向：立意的方向：1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着做事。做事。3、综合两则材料，阐述在信息化时代如何处理信息，为我所用。、综合两则材料，阐述在信息化时代如何处理信息，为我所用。思辨性作文立意思辨性作文立意思辨性作文立意方法第一招：抓住一点，不及其余第一招：抓住一点，不及其余所谓所谓“抓住一点，不及其余抓住一点，不及其余”，就是对于试，就是对于试题材料所隐含的多个观点，考生只需紧扣题材料所隐含的多个观点，考生只需紧扣其中一个观点并将其作为全文的唯一立意其中一个观点并将其作为全文的唯一立意点即可，对于其他观点考生可舍弃点即可，对于其他观点考生可舍弃思辨性作文立意方法第二招：八二比例，重点突出第二招：八二比例，重点突出所谓“八二比例，重点突出”就是对于试题材料所隐含的多个观点，考生可选取其中一个观点将其作为全文的主观点，用墨可占全文的80%，对于其他的观点考生只需兼顾即可，用墨可占全文的20%。看有所怕有所不怕一文主体片段在一个又一个奇迹面前，我们不怕大自然，不怕社会的力在一个又一个奇迹面前，我们不怕大自然，不怕社会的力量，不怕真理，不怕正义，不怕良知量，不怕真理，不怕正义，不怕良知但我们为这些不怕已但我们为这些不怕已经付出了沉痛的代价，所以，我们必须有所怕，心存敬畏之心。经付出了沉痛的代价，所以，我们必须有所怕，心存敬畏之心。有所怕，敬畏我们赖以生存的大自然。为什么会有全球气候变有所怕，敬畏我们赖以生存的大自然。为什么会有全球气候变暖、地震频发、多种生物灭绝暖、地震频发、多种生物灭绝根本原因在于我们缺乏对自根本原因在于我们缺乏对自然最基本的敬畏之心；有所怕，敬畏人类的历史，德国总理惊然最基本的敬畏之心；有所怕，敬畏人类的历史，德国总理惊世一跪赢得世人的敬重，为何日本右翼否认侵略，篡改教科书，世一跪赢得世人的敬重，为何日本右翼否认侵略，篡改教科书，根本原因在于他们缺乏对历史最基本的敬畏之心；有所怕，敬根本原因在于他们缺乏对历史最基本的敬畏之心；有所怕，敬畏我们的文化，当宫抗日奇侠等各种穿越剧、畏我们的文化，当宫抗日奇侠等各种穿越剧、“神剧神剧”不断搬上荧屏时，当西北大学不断搬上荧屏时，当西北大学“校董成神校董成神”时，当时，当“杜甫很忙杜甫很忙”时，时，我们对文化的敬畏之心又在何方？我们对文化的敬畏之心又在何方？当然，我们也不能什么都怕，那样我们将裹足不前。张当然，我们也不能什么都怕，那样我们将裹足不前。张无忌优柔寡断，瞻前顾后，终难成大器；李斯怕失去权势，残无忌优柔寡断，瞻前顾后，终难成大器；李斯怕失去权势，残害同窗韩非，自己也难脱被戮。所以有所怕有所不怕才是人生害同窗韩非，自己也难脱被戮。所以有所怕有所不怕才是人生之智慧之智慧思辨性作文立意方法第三招：兼顾多者，辩证分析第三招：兼顾多者，辩证分析所谓“兼顾多者，辩证分析”就是对于试题材料所隐含的多个观点，考生可兼顾两者或多者，将其放在一起辩证分析。荡起双桨是谁在国家尴尬之时挺身而出，丝毫不怕是谁在国家尴尬之时挺身而出，丝毫不怕“独留青冢向黄独留青冢向黄昏昏”的寂寞，带着车马粮草告别绿柳清河，离开长风携云朵的寂寞，带着车马粮草告别绿柳清河，离开长风携云朵翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是你，昭君，翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是你，昭君，用勇气击败对西域的害怕，用大义担当起为国家减免战火的用勇气击败对西域的害怕，用大义担当起为国家减免战火的责任，才替大汉朝撑起一片安定平和的天空。又是谁顶着各责任，才替大汉朝撑起一片安定平和的天空。又是谁顶着各方压力，无所畏惧，只身前往虎门，一把火烧尽鸦片说：方压力，无所畏惧，只身前往虎门，一把火烧尽鸦片说：“只要我在一天就决不让鸦片销进中国！只要我在一天就决不让鸦片销进中国！”是你，林则徐，用是你，林则徐，用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀担当起民族存亡的情怀担当起民族存亡的责任。你不怕吗，当然怕，但你知道自己身上的责任，便的责任。你不怕吗，当然怕，但你知道自己身上的责任，便用积极乐观的心态战胜了所有的恐惧，铸就了人生的辉煌。用积极乐观的心态战胜了所有的恐惧，铸就了人生的辉煌。相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被“永不起用永不起用”的条的条文吓坏了，被那里的文吓坏了，被那里的“穷山恶水穷山恶水”所吓坏了，你怕了，怕得忘所吓坏了，你怕了，怕得忘记了记了“为官一任，造福一方为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日寄情山的圣人训，于是，你整日寄情山水，毫无政绩可言。水，毫无政绩可言。所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。思辨性作文立意步骤首先首先，读透试题材料，读透试题材料，把材料所蕴含的观把材料所蕴含的观点找出来。点找出来。其次其次，明白材料的感情倾向确立写作重点明白材料的感情倾向确立写作重点。有些试题材料虽说有两个观点，但却有明有些试题材料虽说有两个观点，但却有明显的写作感情倾向显的写作感情倾向最后最后，根据写作实际选己所长根据写作实际选己所长。当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。立意的方向：立意的方向：1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着做事。做事。3、综合两则材料，阐述在信息化时代如何处理信息，为我所用。、综合两则材料，阐述在信息化时代如何处理信息，为我所用。思辨性作文立意思辨性作文立意议论文的写作构思提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题劝学劝学学不可以已学不可以已学习改变自己：可以智明而行无过矣学习改变自己：可以智明而行无过矣学习可以提高自己：可以让一般人变成君子学习可以提高自己：可以让一般人变成君子学习需要积累、坚持、专一学习需要积累、坚持、专一在实际写作中，可以不面面俱到；可以是：在实际写作中，可以不面面俱到；可以是：提出问题和分析问题；提出问题和分析问题；提出问题和解决问题提出问题和解决问题议论文议论文结构一：并列式结构一：并列式为人沉稳为人沉稳稳中求胜稳中求胜沉稳从志而来（沉稳从志而来（班超与林则徐班超与林则徐）沉稳从难而来（沉稳从难而来（文王、孔子等与始皇对比文王、孔子等与始皇对比）沉稳从无欲而来（沉稳从无欲而来（佛祖、孔明与项羽的对比佛祖、孔明与项羽的对比）对中心论点提了一个怎么办的问题，并从三个方面回对中心论点提了一个怎么办的问题，并从三个方面回答，形成一个并列的结构答，形成一个并列的结构总观点总观点分论点分论点谈意气谈意气 总观点：总观点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。气风发。分论点：分论点：人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名，流芳百世，人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。不泯，意志不衰。总结：总结：意气，是成就人生所必需的。意气，是成就人生所必需的。对中心论点提问一个对中心论点提问一个“为什么为什么”的的问题，问题，并从三个方面回答，形成一个并列的结构并从三个方面回答，形成一个并列的结构生活中的减法生活中的减法总观点总观点：我们必须学会：我们必须学会“减法减法”，减去一些，减去一些对人生不必要的东西。对人生不必要的东西。分论点分论点：学会减去嫉妒（学会减去嫉妒（庞涓与孙膑庞涓与孙膑）学会减去虚荣（学会减去虚荣（项链项链学会减去谎言（学会减去谎言（狼来了的故事狼来了的故事）总结总结：减去不必要的东西有很多，学会减去：减去不必要的东西有很多，学会减去这些，你的人生便会更加完整。这些，你的人生便会更加完整。对中心论点提问一个对中心论点提问一个“是什么是什么”的问题，的问题，并从并从三个方面回答，形成一个并列的结构三个方面回答，形成一个并列的结构议论文议论文结构一：并列式结构一：并列式提出观点提出观点分论点组合分论点组合分论点一（分论点分论点一（分论点+例证法）例证法）分论点二（分论点分论点二（分论点+例证法）例证法）分论点三（分论点分论点三（分论点+例证法）例证法）结论结论(总结强化总结强化,和开头呼应）和开头呼应）分解中心论点时应注意：分解中心论点时应注意：1 1、几个分论点应围绕中心论点提问几个分论点应围绕中心论点提问“是什是什么么”“”“为什么为什么”“”“怎么样怎么样”这三个问题，这三个问题，重点解决其中一个问题。重点解决其中一个问题。2 2、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，语言要精练，一般控制在语言要精练，一般控制在1515字内。字内。3 3、分论点不能重复和交叉。、分论点不能重复和交叉。分解中心论点时应注意：分解中心论点时应注意：4 4、分论点最好放在段首，首句标目，、分论点最好放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。致更好，如不能一致更好，不必强求。5 5、分论点的表述要紧扣中心论点、分论点的表述要紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣中的关键字眼，以保证每一段都扣中心论点。心论点。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。示例示例从从“是什么是什么”的角度，运用阐述的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。内涵的方法提炼分论点。观点观点：我们要学会赏识别人我们要学会赏识别人赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例示例从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。观点观点：我们要学会赏识别人我们要学会赏识别人赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例示例从从“怎么办怎么办”的角度，运用探寻的角度，运用探寻方法来提炼分论点。方法来提炼分论点。观点观点：我们要学会赏识别人我们要学会赏识别人当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。思辨性作文立意思辨性作文立意文章构思：文章构思：中心观点：中心观点：感谢有你，信息网络感谢有你，信息网络感谢你，信息网络，让我们的生活更便利感谢你，信息网络，让我们的生活更便利感谢有你，信息网络，让我们的学习、工作更有效。感谢有你，信息网络，让我们的学习、工作更有效。感谢有你，信息网络，让我们的人际更和谐感谢有你，信息网络，让我们的人际更和谐分分论论点点(网上购物、滴滴出行等）网上购物、滴滴出行等）（百度等查询、头条等新闻信息）（百度等查询、头条等新闻信息）（qq群、微信群）群、微信群）议论文结构二：正反对比式议论文结构二：正反对比式让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒观点：观点：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。论证思路论证思路：正面分论点正面分论点：理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪：理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉念闪耀出人性的光辉。（正面事例：德国的纪念）。（正面事例：德国的纪念）反面分论点：反面分论点：但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼成不可控制的魔鬼。（反面事例：日本的纪念）（反面事例：日本的纪念）议论文结构二：正反对比式议论文结构二：正反对比式开头：提出观点开头：提出观点主体主体正面分论点正面分论点+正面事例例证分析正面事例例证分析反面分论点反面分论点+反面事例例证分析反面事例例证分析结尾，强化观点结尾，强化观点理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉性的光辉。（正面事例：德国的纪念）。（正面事例：德国的纪念）但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼的魔鬼。（反面事例：日本的纪念）（反面事例：日本的纪念）当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。立意方向：在网络信息时代，我们不仅需要获取信息，更需要对信息的思考与辨识，立意方向：在网络信息时代，我们不仅需要获取信息，更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中迷失自我。不能在海量的信息中迷失自我。文章构思：文章构思：为信息插上思考的翅膀为信息插上思考的翅膀正面分论点：面对层出不穷的信息，我们需要一双正面分论点：面对层出不穷的信息，我们需要一双思考的翅膀，在思考中筛选、判断，为自己所用思考的翅膀，在思考中筛选、判断，为自己所用（白岩松）（白岩松）反面分论点：若对海量信息缺乏思考、辨识，就会反面分论点：若对海量信息缺乏思考、辨识，就会人云亦云，迷失自我。人云亦云，迷失自我。如如“网红的爆红网红的爆红”造谣微信的散播造谣微信的散播方法一：方法一：按照按照“提出问题，分析问题，解决问提出问题，分析问题，解决问题题”的思路安排论证结构的思路安排论证结构，即回答，即回答是什么，是什么，为什么，为什么，怎么办。怎么办。议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式提出问题：提出问题：提出观点提出观点分析问题：分析问题：分析为什么有这个观点分析为什么有这个观点解决问题：解决问题：实现这一观点应该怎么做实现这一观点应该怎么做重要性重要性或或危害性危害性标题：标题：劝学劝学论点：论点：学不可以已学不可以已。结构结构：（一）为什么学习不能停止：（一）为什么学习不能停止1、学习提高自己、学习提高自己（知明行无过）（知明行无过）（比喻论证：冰与水（比喻论证：冰与水青与蓝青与蓝直木与木轮）直木与木轮）2、学习可以改变自己、学习可以改变自己。（比喻论证：（比喻论证：登高招手登高招手顺风而呼顺风而呼假车至千里假车至千里假船绝河假船绝河）（二）怎样学习才能达到上述结果（二）怎样学习才能达到上述结果1，积累。（，积累。（比喻论证比喻论证正反论证）正反论证）2，坚持，坚持。（比喻论证（比喻论证正反论证）正反论证）3，专一，专一。（比喻论证（比喻论证正反论证）正反论证）方法一：方法一：按照按照“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构的思路安排论证结构议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式六国论观点观点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦结构结构：（一）为什么弊在赂秦：（一）为什么弊在赂秦1、赂秦而利亏，破灭之道也、赂秦而利亏，破灭之道也（诸侯之地有限，暴秦之欲无限（诸侯之地有限，暴秦之欲无限)2、不赂者以赂者丧。、不赂者以赂者丧。（齐终继五国迁灭而灭）（齐终继五国迁灭而灭）（二）若不赂秦，六国如何对付秦国（二）若不赂秦，六国如何对付秦国以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并立西向，立西向，议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式方法一：方法一：按照按照“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构的思路安排论证结构专心致志专心致志方能成功方能成功观点观点：做任何事都要专心致志，否则一无所成：做任何事都要专心致志，否则一无所成论证论证：（一）正面例举居里夫人、欧阳修、朱光潜和（一）正面例举居里夫人、欧阳修、朱光潜和反反面例举面例举“小猫钓鱼的故事小猫钓鱼的故事”来论证专心致志的重要性。来论证专心致志的重要性。（二）如何做到专心致志（二）如何做到专心致志1、热爱事业、热爱事业。（举例运动员的事）。（举例运动员的事）2、需要锲而不舍的精神。（、需要锲而不舍的精神。（贝多芬）贝多芬）议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式方法一：方法一：按照按照“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构的思路安排论证结构议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式方法二：方法二：摆现象摆现象析危害析危害挖根源挖根源指办法指办法当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。家园家园中心观点：中心观点：家园是安顿身体、安置精神、安抚灵魂的地方家园是安顿身体、安置精神、安抚灵魂的地方分论点：分论点：1、家是每一天忙碌生活的起点和重点。、家是每一天忙碌生活的起点和重点。2、家是存放亲情的寓所。、家是存放亲情的寓所。3、家，是精神的港湾。、家，是精神的港湾。4、家，是灵魂的归属、家，是灵魂的归属议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式方法三：将中心论点分成几个分论点，这些分论点之间的关方法三：将中心论点分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。系是由浅入深、由简单到复杂。我们学过的课文鸿门宴中说我们学过的课文鸿门宴中说“大行不顾细谨，大行不顾细谨，大礼不辞小让大礼不辞小让”，樊哙以为，樊哙以为行大事者不必拘于小节行大事者不必拘于小节，同是在史记里，陆贾却说，同是在史记里，陆贾却说，“垂大名于万世者，必先行于纤微之事垂大名于万世者，必先行于纤微之事”，告诉，告诉我我们不拘小节，易失大节们不拘小节，易失大节。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。注意题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作议论文结构三：递进式议论文结构三：递进式方法一：方法一：按照按照“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构的思路安排论证结构论论点点：我们要学会赏识别人我们要学会赏识别人论证结构：论证结构：一、为什么一、为什么学会赏识方能出人才学会赏识方能出人才（爱因斯坦（爱因斯坦达芬奇）达芬奇）学会赏识方能出杰作学会赏识方能出杰作（蒙娜丽莎）（蒙娜丽莎）二、怎么办二、怎么办学会赏识，需要豁达的胸襟学会赏识，需要豁达的胸襟（蔺相如）（蔺相如）学会赏识，需要发现美得眼睛学会赏识，需要发现美得眼睛（川端康成花未眠）（川端康成花未眠）论点：生活应该是丰富多彩的。论点：生活应该是丰富多彩的。论证论证:(一）一）为什么生活应该是丰富多彩的？为什么生活应该是丰富多彩的？1.符合人的本性符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。（人具有多方面的精神需要）。2.有利于人的全面发展，有益于身心健康有利于人的全面发展，有益于身心健康。3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（二）（二）.怎样使生活丰富多彩？怎样使生活丰富多彩？1.要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。2.社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。马克马克吐温与朋友郝威尔准备去远郊吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克不禁悒悒不乐，他问马克吐温：吐温：“你看这你看这雨会停么？雨会停么？”马克马克吐温回答：吐温回答：“所有的雨都所有的雨都会停的。会停的。”请自拟题目，自定文体请自拟题目，自定文体，写一篇文章。，写一篇文章。要求：要求：除诗歌之外，文体不限；除诗歌之外，文体不限；不少于不少于800字。字。此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！