【立体设计】福建省2012高考语文-课后限时作业(二十).doc

【立体设计】福建省2012高考语文 课后限时作业（二十）
1．仿照下面画线句子的修辞格，另写一组句子。要求：选择新的本体和喻体，意思完整，不要求与原句字数相同。
如果赋予城市以人格，我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的少年，是位富于浪漫、才华横溢的诗人，是位器宇轩昂、顶天立地的英雄。
【答案】　示例：①我说昆明，是个心貌皆美、笑声爽朗的姑娘，是个心无芥蒂、胸怀坦荡的朋友，是个宽容豁达、慷慨好助的长者。②我说成都，是位古灵精怪、天真无邪的孩子，是位处变不惊、镇定自若的雅士，是位一笑倾城、再笑倾国的女子。③我说长沙，是位血气方刚、朝气蓬勃的青年，是位学识渊博、通晓古今的学者，是位敢于探索、无所畏惧的勇士。(任选其一即可)
2．仿照下面句子的句式和修辞，另写一组以“一个成熟的人”开头的排比句。
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而过；一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量；一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。
【答案】　示例：一个成熟的人并非没有脆弱，只不过他善于把脆弱当作一缕青烟一吹而散；一个成熟的人并非没有畏惧，只不过他善于把畏惧化作信心的砝码； 一个成熟的人并非没有失败，只不过他善于把失败的压力演变成前进的动力。
3．仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
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【答案】　示例：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生养自己的故乡？
4．学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以“古代诗歌”为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。
例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
【答案】　示例：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
5．仿照前面画线的句子，在横线处分别补写一个句子。
月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在《诗经》里，走在《楚辞》中，奔在唐诗宋词的大道上，给予文人墨客更多形而上的意蕴。李白“举头望明月，低头思故乡”，言简意赅，借月光起兴，寄托了浓浓的乡愁；杜牧“月白烟青水暗流，孤猿衔恨叫中秋”，(1)__________________________________；袁枚“明月有情来约我，夜来相见杏花梢”，将未婚男女的款曲衷情，化为了蟾光已满，悱恻缠绵；杨维祯“深情长是暗相随，月白清风苦相思”，(2)________________________________________________________________________。
【答案】　示例：(1)哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞　(2)把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓魄当空，莹澈万里
6．请仿照下面的句子，也围绕“一”展开联想，写一段话。
起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。
7．请参照例句，使用设问和借代手法，表达自己对所学某一门课程的喜爱。
例句：何物最动人？二月杏花八月桂。
【注】　这两句诗反映的是旧时读书人对参加科举的向往，秋天乡试，春天会试。
【答案】　何事最着迷？弓弦丝竹哆来咪。(或，哪个学科最有趣？之乎者也耐寻味。)
8．仿照画线句子的句式，用“如果……那么……”再写两个句子。
当我们毕业后离开了父母，才真正懂得珍惜，希望能与父母在一起，哪怕是一次谈话、一顿饭。可是，生命不相信如果，不懂得珍惜的结果就是失去。如果我那时给父母提一桶水，替他们洗洗衣服，那么今天我就不会后悔；
(1)______________________________________________________________
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(2)______________________________________________________________
______________________________________________________________。
【答案】　示例：如果我那时给妈妈一点安慰，哪怕给她端一盆洗脚水，那么今天我也会心安。如果我那时在母亲节为妈妈送一束康乃馨，那么今天我也不会懊悔。如果我那时听父母的话，不沉迷网络，那么今天我也许不会这样糟糕。(任选两句即可)
9．提取下面材料中的要点，整合成一个单句，解释“漫画”。(不超过50字)
①漫画是绘画的一种；
②漫画在内容上大多描绘现实生活，讽刺时事，有时也歌颂好人好事；
③漫画常采用变形、夸张、比拟、象征等手法，有时也配以简短的文字说明；
④漫画具有较强的幽默感和讽刺效果；
⑤漫画在构图上，常以简练的线条构成图像。
漫画是
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【答案】　(漫画是)一种常以简练的线条，通过变形、夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默或讽刺效果的绘画。
10．把下面的三个短句整合成一个单句。要求：不得增删内容，字词可以作调整，不得改变原意。
①人类文明看似漫长的几千年而事实上极为短暂。
②我在想，人类文明会不会有一天消失得无影无踪，只留下废墟和沉寂呢？
③在所有人心中人类文明已经成为“永恒”。
【答案】　我在想，看似漫长的几千年而事实上极为短暂，在所有人心目中已经成为“永恒”的人类文明，会不会有一天消失得无影无踪，只留下废墟和沉寂呢？
11．把下面的三个短句整合成一个单句。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。
①中国小说学研究主要由三个层面构成，即小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评。
②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。
③三者之间既有联系，又有相对的独立性。
【答案】　示例一：中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。
示例二：相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成了中国小说学研究的整体内涵。
12．把下面这段话改写为几个整齐的句子，使之语意连贯流畅。要求：可以适当增删词语，但不得改变原意。
即使身处逆境，只要有信念在，就能帮助你鼓起前进的风帆。信念的魅力就在于就算遭遇黑暗，也能召唤你点燃心中的火炬。由此看来，谁能说信念不伟大呢？它能帮助你在蒙受不幸时，依然保持崇高的心灵。
13．把下面的句子整合为一个单句，不得改变原意。
如果说苏东坡的盖世才华是他让无数后人崇敬和偏爱的首要因素，那么他的儒雅和豪放，既富于正义又富于情感的天性则是他令人崇敬与偏爱的又一个原因。
【答案】　苏东坡的儒雅和豪放，既富于正义又富于情感的天性，可以说是他的盖世才华外的又一个令无数后人崇敬与偏爱他的原因。
14．把下面的一句话改写成一个陈述语气的单句。
这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千百年来，是在等待谁呢？
【答案】　这千百年来迎着漠风晕染出一片苍凉的陕北的柳，不知是在等待谁。
15．选用适当的句式，按要求重组下面的句子。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。
①现代科学技术迅速发展；②植物学家和园艺师共同努力；③牡丹的开花时间得以控制；④生长激素和温室大棚普遍应用。
(1)强调“科技人员的努力”
【答案】　现代科学技术迅速发展与生长激素和温室大棚的普遍应用，固然可以控制牡丹的花期，但也都离不开植物学家和园艺师的共同努力。
(2)强调“科学技术的作用”
【答案】　诚然，植物学家和园艺师的共同努力控制了牡丹的花期，但更重要的是现代科学技术的迅速发展与生长激素和温室大棚的普遍应用。[“固然(诚然)……但……”的句式，强调的是“但”后面的部分]
16．阅读《长亭送别》中的《一煞》，选取曲词中的意象(至少四个)，创作一组单句不少于6字的对偶句，表现的意境要与原曲词相符。(不能照抄原句)
青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
【答案】　暮霭沉沉遮古道，秋风瑟瑟听马嘶。夕阳暮霭林遮蔽，古道秋风人无语。
17．把下面一段文字中画线的句子改写成排比句。
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步。在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前的清华园的旧迹，和余秋雨一起去探寻那敦煌的奥秘；一路穿过西班牙和德意志，三毛会与我一同迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣；点燃一炷沉香，在香烟缭绕中让张爱玲把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海——使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
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【解析】　将散句改为整句，则常常要加上重复使用的词语，比如上句中的“让……带我去……”，使各个分句的语法结构相同或相似，字数大体相等，构成相对整齐的排比句。
18．请以某诗人或词人的名字为开头，把下面的句子改写成排比句，可增删个别词语。
杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂书写得缠绵悱恻。
【答案】　示例：杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂书写得缠绵悱恻。
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用心 爱心 专心