(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册课后反思-(6).doc

课后反思卖油翁作为七年级下册重新回归的一篇文言文，生动有趣浅显易懂，本节课我充分将课堂还给学生，通过学生的不断朗读体会文章内容，使印刷在纸张上的“死文字”变得生动可见。本节课通过一读解决生字词，二读梳理文意体会人物情感，三读回味分析文章含义为主要思路。结合“熟能生巧”中“读生文”到“理熟文”再到“能析文”最后上升到“巧解文”为辅助思路，使学生不但在文章内容中体会到“熟能生巧”的含义，更能够在课堂学习中自我感知自己的学习行为是如何从“生”到“熟”再到“巧”的。强调了学生在文言文学习方面能力的开发，通过多种形式的朗读，让学生在读中晓，读中悟。本节课我认为有三大亮点：一是根据教师出示的提示概括文章内容并沿用这些提示来分析文章人物形象，这一环节源于文本，又高于文本，既丰富了学生的学习内容，又培养了学生的学习思维能力。二是“分角色朗读，把握人物的语气”。这种教学方法很符合文本内容的特点，切合学生的年龄特点，又活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉悦的氛围里学习语文，更激发了其学习语文的积极性和主动性。三是将“熟能生巧”这个简单的成语以“手熟就可以达到熟能生巧？”的这个问题带入到学生的主动思考和探究中，在本课学习的基础上让学生在情感方面有了新的理解和认识。本节课最大的遗憾是对于文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”的分析理解并没有进行的很透彻，但学生通过“尔安敢轻吾射！”的理解体会到了陈康肃公对卖油翁态度的蛮横，也算是对本节课遗憾的一个小小弥补。作为一名年轻教师，尚有很多的不足需要不断进步来弥补，希望将来有更多机会可以和各位老师进行教学上的交流。