小学数学人教2011课标版三年级课后练习-(10).doc

《秒的认识》教学设计
巩固练习
1、自主练习1题，小游戏：10秒钟你能做什么？（先让学生思考自己打算做什么？写字、默写古诗、做口算题？）（大屏幕课件10秒钟计时）
屏幕投影老师搜集的资料：10秒钟可以做什么？
以游戏的形式让学生在玩中体验到时间的珍贵。
2、填写合适的时间单位。
小明每天大约睡9（ ） 小丽系红领巾大约需要20（ ）
电饭锅做饭大约需要25（ ）
体会时间跟我们的生活息息相关。
3、在○里填上“＞、＜” 或 “=”。
9 分 ○ 90 秒 4 时 ○ 24 分
5 时 ○ 500 分 140 秒 ○ 2 分
4、我们来玩一个时间“变变变”的游戏，注意思考“变”的窍门。
（小组合作完成）
2时=（ ）分 1时15分=（ ）分
3分=（ ）秒 1分40秒=（ ）秒
四、自主评价，总结全课
1、这节课你知道了什么？打算今后怎样珍惜时间呢？请在小组内交流一下，比一比，看谁的收获多。
2、师：“时”“分”“秒”三兄弟在时间王国里分工合作，准确地为人们报时，有了“秒”，人们计时就更准确了。让我们从现在开始，珍惜一分一秒，做时间的主人！（展示时间的名言）

板书设计 秒的认识
1、感受1秒钟的长度
2、1分=60秒

教学过程流程图
整体感知

深入理解

巩固运用

课前准备 每人一个钟表模型

导言

课件 初步感知秒
自主探究
质疑 ，发现新知，一秒有多长
自主操作
组内探讨
教师指导
展示组内学习、探究的结果
拓展：10秒钟可以做什么
打算今后怎样珍惜时间
教师小结：让我们从现在开始，珍惜一分一秒，做时间的主人！。
学生谈自己的看法
《秒的认识》课堂教学过程流程图