小学数学人教二年级数学广角-推理-(4).doc

课题：《数学广角--推理》
学习内容：人教版二年级下册教材第109页例1及相关内容。
学习目标：1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 3.能有条理表达推理过程。
学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表）。
学习难点：有条理地表达推理的过程。
学习过程：
一、激趣导入，引入新知
1.教师出示一个盒子。 （1）“随意”猜： 你们能猜出盒子里装的是什么吗？学生回答，老师给个提示：盒子里放的是红花和蓝花其中的一朵，学生再猜，老师再给个提示，盒子里装的不是蓝花，学生猜。 教师小结，揭示课题。
板书：数学广角---推理
二、预习检测
引导学生自主预习109页相关内容，并记录疑问。
三、提出问题，合作探究。
1.出示例题1：先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。
（1）知道了哪些信息？ （2）要解决什么问题？
2．独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。
3．在小组内交流自己的想法。
4.全班交流展示推理方法 汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的，直接得出结论 ，连线法， 引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线，表格法。
四、质疑解疑。
思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ （2）追问：你为什么能肯定小丽拿了品德与生活书，说说你的想法。 　
（3）小结：猜三个物品时，首先需要找准已知的物品；其次分析其他条件，找出条件之间的关系，再确定第二个物品；最后得出第三个物品。
五、 反馈检测
（一）完成教材第109页“做一做”的第1、2题 学生读题后在书上完成，完成后分别让学生说说自己是怎样判断的。
（二） 1.完成教材练习二十一第3题。 完成后着重让学生思考“你先确定谁？为什么？”
2. 猜图形。 信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？  
六、全课总结，说说收获    
（一）本节课我们学会了什么？ 　
（二）通过今天的学习，你能解决生活中的什么问题？