iuu字与拼音.doc

金台区陈仓路小学
新 课 程 教 学 导 学 案

年级 班 任课教师：

学科
语文
课题
《i u ü》
课 型

共 1 课时
主备教师
毛佳乐
本期总计第 课时

导
学
目
标

1、学会单韵母i u ü的发音，读准四声。
2、观察和记住i u ü的字形和在四线格内的位置。
3、让学生初步体验学习拼音的乐趣，初步培养学生自主、探究的学习精神。
导学
重点
学会i u ü的发音，读准它们的四声。
导学
难点
学会i u ü四个声调的正确读音。

学法
指导

指导学生初步体验学习拼音的乐趣，初步培养学生自主、探究的学习精神。

课前准备（师生）
课件，板多媒体书帖字，拼音字母卡片
导 学 过 程 设 计（第 1 课时 ）
教学
环节
（时间）
学 案
教师
行为
期望的
学生
行为
修改或
补充
创
设
情
境

激
情
导
入

1、板书课题。
2、话导入新课。

1、出示插图，让学生回答提问：图上画的是什么？（引出i的发音）　
2、图读“i”。教读单韵母i，让学生自己体会i的口形。
3、说说i 带上声调以后有什么变化？读i 的四声。
4、出示卡片，读学过的字“地 笔 七”并说说这几个字的韵母是几声？
通过老师的提问，孩子们能积极的发表自己的见解。

巩
固
新
知
1、 学生品读拼音，再次畅谈读文感受。
2、 教师认真倾听学生的品读；进行点评.

1、 有感情地读拼音和四个声调。
2、 读一读，注意声调，课本49页。

1、学生表现出积极的参与热情。
2、学生能够有感情的品读拼音
3、学生之间进行相互评价。

拓

展

训

练

1、 总结内容
2、拓展训练

1、 让学生观察i u ü在四线三格中的位置，可以在书上描一描
2、 生编顺口溜记住i u ü
3、 老师范写i u ü
4、 选出写的好的，让大家相互评论，欣赏。
小朋友们争先恐后的举手发言

板

书

设

计

字与拼音一 i u ü

i: ī í ǐ ì
u: ū ú ǔ ù
ü: ǖ ǘ ǚ ǜ

教学反思：