《平分生命》写作鉴赏.doc

写作鉴赏
本文的主人公男孩最突出的性格特点便是他无私的爱，但作者没有静止地刻画这一性格，为了使人物形象变得鲜活生动，作者紧紧地围绕主人公这一性格元素，采取了变点式的结构来组织情节。作者在文中构造矛盾、制造悬念，使人物的形象更突出。作者一开始就写到因父母早逝，男孩与他的妹妹相依为命。妹妹染上重病，但医生问男孩是否勇敢，是否有勇气接受抽血时的疼痛时，“男孩开始犹豫”，怎么会这样呢？男孩爱妹妹不是胜过爱自己吗？后来10岁的他经过一番思考，“终于点了点头”。抽血过后，男孩“声音颤抖地”问大夫他还能活多久，当他听到医生说他能活100岁时，男孩高兴得又蹦又跳，才“郑重其事地”对医生说：“那把我的血抽一半给妹妹吧。”至此，悬念才被解开，男孩抽血前的犹豫，之后的颤抖，都是在思考：抽多少给妹妹，才能使她和自己一起活下去呢？男孩爱妹妹真的胜过爱自己！这伟大无私的男孩的形象也留在我们的脑海中。
作者对男孩的刻画除了上述的正面描写外，也有精彩的侧面烘托。男孩子问大夫他还能活多长时间，医生还想笑男孩的“无知”，但转念间又被男孩的勇气震撼了，因为在男孩的大脑中，认为输血会失去生命。“医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手”，并“微笑，充满关心地”告诉男孩能活１００岁！医生对男孩看法和态度的转变，把我们一步步带到故事的高潮。作者写人笔法的灵活让人物形象鲜活生动，也让我们感受到男孩身上所体现的人类最无私纯真的爱。