小学生主持人培训.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小主持人,培训班,青少年活动中心,解放天性,1.,鬼脸传递练习,2.,喜怒哀疯练习,3.,傻瓜练习,4.,爆发力呼喊练习,5.,动物模拟和无实物练习。自己是只猪、是只猴、是老虎,喝水,早上起床后,穿衣服脱衣服,赏花,抓老鼠,吃面,玩电脑,6.,用动作完成一个故事，动作接龙,语言,交流、表达想法,沟通心灵,抒发感想，释放喜怒哀乐,保存文字、文化,小播音员小主持人,运用语言,怎么保护我们的嗓子,声音是怎么发出来的？（用手摸一摸）,不大喊大叫，不长时间用嗓,（过于用力喊叫会对我们的声带造成伤害）,保持口腔干净、清洁，不吃辛辣刺激的食物,多喝水，注意空气卫生,不过多清嗓,注意语调平和，语气平缓,播音的要求,1,、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。,2,、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。,3,、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。,呼 吸 训 练,讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，靠丹田的力量控制呼吸。,具体方法如下：,吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。,呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。,在讲话过程中，,如何,处理好讲话和呼吸的关系,？,第一，尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。,第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句。,第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论是站姿和还是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。呼吸顺畅，方可语流顺畅。,练习呼吸的方法：,1,、闻花香：深深地吸进,花香,，控制一会儿后缓缓吐出。,2,、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到,25-30,秒为合格。,3,、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出,“,咝,-”,声，力求平稳均匀持久。,4,、数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。,5,、用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：,出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿这是一个绕口令，一口气说完才算好。,口腔发音器官趣味训练操,1,、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，,啊呜，啊呜，,啊呜,百兽之王我最大。,2,、气息训练（保持气息）,让小朋友用口、,鼻深吸一口气，,让其在腹中保持一会，,然后从嘴里缓缓吐出,气息训练,练习拉长音,游戏：开火车,开火车,小板凳，摆一摆，,小朋友们坐上来，,我们的火车就要开，,我做司机把车开,轰隆隆，轰隆隆,呜,表情训练一,1,、讨厌的表情：,一直讨厌的蚊子一直在你头顶飞来飞去,表情训练二,2,、害怕、不安的表情,你遇到一只凶狠狠狡猾的大灰狼。,3,、惊讶的表情,和小伙伴在操场上玩耍时，看到飞碟。,表情训练三,表情训练四,4,、难过、伤心的表情,自己心爱的玩具丢失了,表情训练五,5,、开心、高兴的表情,我丢失的心爱玩具又找到了,表情训练六,6,、尴尬、害羞的表情,你在安静的课堂上放了个很响的屁,自我介绍,大家好，我是聪明活泼的小猴子淘淘，我六岁了，我的家在风光秀丽的花果山上。我最 爱吃香蕉了，我最喜欢的游戏是吊在树上荡来荡去。小朋友们，我喜欢你们，希望我能成为你们的好朋友,大家好，我是温柔可爱的小兔拜拜，我三岁了。我的家在长着碧绿青草的大山坡上。我最爱吃的是青菜和萝卜。我最喜欢蹦蹦跳跳了。小朋友们，让我们成为好朋友吧。,牢记自我介绍关键信息,你叫什么名字？,你今年几岁了？,你家住在哪里？,你最喜欢吃什么？,你最喜欢干什么？,词语串联讲故事,发挥你超强的想象力,月亮、兔子、翅膀,小鸟、,月亮、,青蛙,月亮、酒、三轮车,蝴蝶、老爷爷、小女孩,鲜花、奶奶、大树、阳光,美丽、舞蹈、骄傲、,善良、享乐,发 音 练 习,（一）双唇音,b p m,这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。,步兵（,bb,）,壁报（,bb,）,北边（,bb,）背包（,bb,）,奔波（,bb,）,冰雹（,bb,）,一、声母,bpm,发音练习。,P,与发,b,大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：,乒乓（,pp,）,拼盘（,pp,）,偏旁（,pp,）琵琶（,pp,）,批判（,pp,）,排炮（,pp,）,m,双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：,买卖（,mm,）埋没（,mm,）,门面（,mm,）明媚（,mm,）,(,三,),播音练习,蝴蝶,亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。,我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。,瞧，我多有本领啊！,二、声母,f,发音练习。,（一）唇齿音,f,f,的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。,f,上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。,例如：,丰富（,ff,）发奋（,ff,）,方法（,ff,）肺腑（,ff,）,仿佛（,ff,）非凡（,ff,）,纷飞（,ff,）防范（,ff,）,(,三,),主持词练习。,主持人甲、乙：,同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱,幸福拍手歌,。,如果感到幸福你就拍拍手，,如果感到幸福你就拍拍手，,，,感到无比的快乐和幸福。,（一）舌尖音,dtnl,这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。,d,舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：,导弹（,dd,）,音调（,dd,）,抖动（,dd,）,顶点（,dd,）,三、声母,dtnl,发音练习。,t,跟发,d,时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：,厅堂（,tt,）,探讨（,tt,）,团体（,tt,）,弹跳（,tt,）,n,舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如：,牛奶（,nn,）,能耐（,tt,）,恼怒（,tt,）,南宁（,tt,）,l,舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：,嘹亮（,ll,）,冷落（,ll,）,老练（,ll,）,理论（,ll,）,拉拢（,ll,）,力量（,ll,）,（三）播音练习。,亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包,只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话,“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！,四、声母,gkh,发音练习。,（一）,字音练习,这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。,改革（,i,）,巩固（,n,）,灌溉（,u,n,i,）,桂冠（,u,u,n,）,瓜葛（,u,）,广柑（,u,n,n,）,困苦（,k,n k,）,开垦（,k,i k,n,）,宽阔（,ku,n ku,）,克扣（,k,k,u,）,慷慨（,k,n,k,i,）,坎坷（,k,n k,）,欢呼（,hu,n h,）,辉煌（,hu,hu,n,）,航海（,h,n,h,i,）,黄河（,hu,n,h,）,洪荒（,h,n,hu,n,）,怀恨（,hu,i h,n,）,（三）,播,音,练,习,甲：冰雪封不住春天的主题。,乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。,甲：团结合作给我们力量。,乙：宽容友爱破土而出。,甲：让我与你手牵手,乙：让我与你手牵手,齐：我们走进一个烂漫的世界。,齐：我们开拓一个崭新的天地。,甲：美好的种子埋在心灵深处。,乙：友谊的鲜花开遍你我之间。,甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。,乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。,齐：同学们，为了明天，让我们手牵手,【队员们齐】：努力！努力！再努力！,齐：向着未来，,【队员们齐】：创造！创造！再创造！,五、声母,jqx,发音练习。,（一）,字音练习,这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。,阶级（,ji,j,）,季节（,j,ji,）,究竟（,ji,j,n,）,坚决（,ji,n ju,）,积极（,j,j,）,经济（,j,n,j,）,亲切（,q,n qi,）,蜷曲（,qu,n q,）崎岖（,q,q,）,（三）,美文诵读,乡 情 童 话,乡情有形，就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟；,乡情有声，就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。,在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊，依然陪伴着我的成长，它永远是一个长不大的童话！,夜深了，蛙声一片，能把我的乡情叫得大汗淋淋；,夜静了，蛐蛐儿声阵阵，能把我的乡情演奏得曲径通幽,可是，城市与乡村的距离，拉长了我的乡情童话的感觉，看也看不清楚，听也听不过瘾！,小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间，我的乡情童话呀，也就生动起来了！,（三）,美文诵读,没有争吵，没有孤独，总是那么平和温暖，在这个打瞌睡的夏天，我的乡情童话呀，总是合不上眼睛！,房檐下的燕子窝呀，你垒起了一篇立体的童话，正在孵抱着我的乡情童话！,燕子的双翅，载着我未来的梦；,燕子的尾巴，剪着我希望的剪纸,春天来了，那些刚睡醒的小草们呀，都争先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童话梦，也染绿了我的故乡情！,“,野火烧不尽，春风吹又生。,”,真的没有什么理由，这种感觉从小到大，总是那么茂盛！,六、声母,zcs,发音练习。,（三）舌尖前音,z c s,这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。,z,舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：,自尊（,z,z,）,罪责（,z,z,）,在座（,z,z,）,栽赃（,z,z,）,c,与发,z,大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：,猜测（,c,c,）,粗糙（,c,c,）,苍翠（,c,c,）,措词（,c,c,）,催促（,c,c,）,草丛（,c,c,）,参差（,c,c,）,层次（,c,c,）,s,舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：,松散（,s,s,）,琐碎（,s,s,）,洒扫（,s,s,）,思索（,s,s,）,（一）,字音练习,这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。,住宅（,zh,zh,i,）追逐（,zhu zh,）,征召（,zhn zh,o,）穿插（,chun ch,）,充斥（,chn ch,）驰骋（,ch,chn,）,神圣（,sh,n sh,n,）述说（,sh,shu,）,收拾（,shu shi,）柔韧（,r,u r,n,）,仍然（,r,n r,n,）闰日（,r,n r,）,七、声母,zhchsh,发音练习。,桃,(to),子,(zi),李,(l),子,(zi),梨,(l),子,(zi),栗,(l),子,(zi),橘,(j),子,(zi),柿,(sh),子,(zi),槟,(bn),子,(zi),榛,(zhn),子,(zi),，,栽,(zi),满,(mn),院,(yun),子,(zi),村,(cn),子,(zi),和,(h),寨,(zhi),子,(zi),。,刀,(do),子,(zi),斧,(f),子,(zi),锯,(j),子,(zi),凿,(zo),子,(zi),锤,(chu),子,(zi),刨,(bo),子,(zi),尺,(ch),子,(zi),，,做,(zu),出,(ch),桌,(zhu),子,(zi),椅,(y),子,(zi),和,(h),箱,(xing),子,(zi),。,名,(mng),词,(c),动,(dng),词,(c),数,(sh),词,(c),量,(ling),词,(c),代,(di),词,(c),副,(f),词,(c),助,(zh),词,(c),连,(lin),词,(c),，,造,(zo),成,(chng),语,(y),词,(c),诗,(sh),词,(c),和,(h),唱,(chng),词,(c),。,蚕,(cn),丝,(s),生,(shng),丝,(s),热,(r),丝,(s),缫,(so),丝,(s),染,(rn),丝,(s),晒,(shi),丝,(s),纺,(fng),丝,(s),织,(zh),丝,(s),，,自,(z),制,(zh),粗,(c),细,(x),丝,(s),人,(rn),造,(z),丝,(s),。,（三）,播音练习,播音员：甲、乙,甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！,乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。,合,：,“,与你手牵手,”,主题队会现在开始！,甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。,乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。,甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。,乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧,普通话,发散思维练习,用三个词语连缀成一段话：,拖鞋 手机 吃饭,书包 黑板 扫帚,小游戏：,每个同学写三张字条，写上人物 地点 干什么，再请同学们随意抽取，连缀成一段话,普通话,普通话的定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,本堂课的学习内容：普通话字词的正音，绕口令、朗诵等,普通话,按普通话四声的调值念下面的音节。一 姨 乙 艺,y y y y,辉 回 毁 惠,hu hu hu hu,风 冯 讽 奉,fng fng fng fng,飞 肥 匪 费,fi fi fi fi,通 同 桶 痛,tng tng tng tng,迂 于 雨 遇,y y y y,普通话,轻声：我的 他的 偷偷地 睡了 吃了 微笑着 去吧 得了吧 沉吗 还早呢 弟弟 奶奶 太太 星星 桌子 燕子 帽子,儿化：小孩儿 小狗儿 宝贝儿 瓜子儿 水珠儿 小刘儿,普通话,儿化音绕口令：,进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。,绕口令小练习,小华和胖娃,小华和胖娃，两人种花又种瓜，,小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会花，,小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。,普通话,三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。,普通话,四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是十四，就打谁四十。,普通话,绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。,普通话,八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。,普通话,一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，,扑通扑通,两声跳下水。,三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，,扑通扑通,扑通三声跳下水。,普通话,普通话是有情绪的,练习：,1,蓝蓝的天上白云飘，白云下面马 儿跑,2,如何用语言表达出高兴、悲伤、兴奋、痛苦等）,普通话,快板,基础练习：,打起快板走上台，,我先来段开场白，,别看我长相一般般，,我这肚子里有内涵。,普通话,小学生，爱学习，养成习惯终受益；,早晨起，不懒睡，背着书包上学去；,见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；,见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；,课堂上，专心听，基础打牢成绩好；,普通话,勤思考，善动脑，积极发言才聪明,写作业，用心记，炼就本领比高低；,课堂外，多阅读，博览群书知识广；,晓天文，知地理，人见人爱有志气；,好习惯，早养成，自强奋进有活力。,好学生，爱学习，天天向上争第一。,普通话,艰苦朴素好习惯,雷锋他艰苦朴素成习惯，,处处为国家来打算，,自己做了个节约箱，,拣了东西里面装，,普通话,里边儿有：,鞋帮儿、鞋底儿、鞋后跟儿，,麻绳头儿、碎铁丝儿，旧卡胎儿、橡皮筋儿，,铆钉、螺丝、大头针儿，碎布条儿，烂布块儿，,毛巾、袜子、破手绢儿，罐头盒儿、瓶子盖儿，,废铜、烂铁、麻袋片儿，一件儿，一件儿，又一件儿，,艰苦朴素好习惯,朗诵,朗诵,朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。,朗诵,朗诵的基本表达手段 朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、语速、句调、重音,。,朗诵,生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。,朗诵,强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。,朗诵,语速,语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。,朗诵,句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。,朗诵,升调（），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。降调（），前高后低，语势渐降。一般用于,陈述句,、,感叹句,、,祈使句,，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。,朗诵,平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、,反语,、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵,有声有色,，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、,颤音,、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。,朗诵,例子：,我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）,朗诵,夜晚来临了，大家都困了，要睡觉了。太阳把热量收起来，这样就会让自己睡得暖暖和和的。月亮把身子变成弯弯的船一样的摇篮，自己摇着自己入睡。风儿呢，把自己吹成细细的一卷，这样就不会到处乱飘，可以安稳地睡了。,朗诵,星星也困了，也好想睡觉，可是它总是不睡，只是一个劲儿地眨着眼睛，想把睡意赶走。星星困了为什么不睡呢？原来，它是为了一朵花，一朵小小的丁香花。那朵小小的丁香花实在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上开放。到了晚上，小小的丁香花悄悄地打开薄薄的花瓣，伸出细细的花蕊，静静地开了。星星静静地看着它，把星光洒在小小的丁香花的身上，它看上去好美呀！,朗诵,终于有一天，星星对小小的丁香花说：“你是顶漂亮的呀，身上还有淡淡的香味呢！”小小的丁香花听到了朋友的夸赞，开心地笑了,夜很深很深了，星星没有睡，它在天上陪着小小的丁香花。小小的丁香花儿也没有睡，它准备在天亮以后的阳光里，在星星甜甜的梦乡里，勇敢地绽放自己的美丽了,朗诵,铃儿响叮当,森林里来了一只大老虎，不久，兔子哥哥不见了，小鹿妹妹也消失了。大家知道这是老虎干的，于是围在一起商量对付老虎的办法。小猴子说：“我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃铛响，我们就赶快跑”。大家都说是个好主意。,朗诵,女：尊敬的各位,领导,、各位老师，各位来宾,男：亲爱的小伙伴们：,合：大家好,!,女：伴着花的芳香,男：踏着歌的节拍,女：我们迎来了六月的时光,男：我们的心像怒放的花朵,女：荡起一片欢乐的海洋,!,男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。,女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。,男：六月，是一支歌，一支幸福的歌,女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日,合：“六一”儿童节,!,女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声,合：谢谢你们，爸爸妈妈,!,谢谢你们，辛勤的老师,!,女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，,男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。,女：在这欢乐的日子里，,男：让我们共同祝愿：,合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！,女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌,男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。,女：礼毕，请坐。,朗诵,牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊阿姨又编了一条挂绳，铃铛看起来漂亮极了。第二天，小猴子戴着铃铛来到老虎家外，它故意摇着铃铛，老虎听到了，跑出来一看，见是一只猴子，脖子上还戴着一个漂亮的铃铛。老虎对猴子说：“快把铃铛给我，要不我就吃了你。”猴子装作害怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子上。只要老虎身子动一下，铃铛就叮叮当当的响起来。,朗诵,老虎高兴极了，不管走到哪儿，脖子上都戴着铃铛。小动物远远听到叮叮当当的铃铛声，马上就躲起来。过了很久，老虎都没有找到食物，它饿坏了，只好离开了这片森林。小动物们又过上了幸福的生活。,