柳荫小学二次培训方案.doc

柳荫小学校本培训“二次培训”方案
一、培训主题
二次培训——引领与分享
二、背景分析
柳荫小学地处北碚偏远地区，外出培训受到地理、经费、人员等多方面的制约，每次外出培训只能委派个别教师参加。为了引领我校群体教师发展，实现培训资源的共享，共同发展，教师外出培训返校后必须对全体教师进行二次培训，因此拟定此方案。
三、目标定位
促进教师群体专业素养的提升，变得开放、民主与善于合作，建构学习合作组织，促进学校合作文化的建设。
1.引领教师学习教育教学理论。
2.分享教育教学策略、方法。
3.建构“任务驱动”与“专业自觉”相结合的培训策略。
四、培训内容
1.师德师风培训。
2.教育教学理论及实践培训。
3. 教材培训。
4. 课例培训。
5. 课题培训。
6.教育技术培训。
五、培训进程
1.培训课时：二次校本培训2——4课时/次。
2.培训时间：外出培训返校后第二周或第三周。由外出培训教师确定二次培训时间后上报管理团队安排、公示。
六、培训方式
1.专题讲座：外出参加理论培训教师返校后必须整理学习内容，进行专题讲座。
2.课例研究展示：外出观课教师返校后必须结合我校实际，准备课堂教学展示活动，并组织实施说课、研讨、反思。
七、组织管理
（一）组织机构
1.成立北碚区柳荫小学校本研修“二次培训”管理团队
姓名
职务
所任学科
学历
负责事务
钟兴福
校长
小学语文
本科
二次培训项目的确定与培训教师的培训
刘恒
副校长
小学数学
本科
二次培训项目的确定及常规管理
陈志平
教科室主任
小学语文
本科
二次培训具体实施
唐勇
教导主任
小学数学
本科
二次培训具体实施
（二）建立培训资源包
搜集整理本次培训过程性资料：文字资料如教师专题讲稿、教师教案、课堂观察记录及分析、总结、简报等；影像资料如专家讲座的课件、教师课堂实录（微课）、照片等，以便资源共享。
（三）培训评价
考核内容
权重
评价标准
评价方式
评价得分
及时性
20%
是否在规定的时间内进行二次培训。
根据培训方案评价。

适切性
40%
是否适合我校教师发展的需要。
管理团队评分。

有效性
40%
是否引领了学校教师群体的教育教学理念，分享了新的教学策略、方法。
管理团队与教师评分。

北碚区柳荫小学
2014年10月10日