(部编)人教2011课标版一年级上册秋天第二课时教案.doc

一年级上册《秋天》第二课时学案
一、复习词语 
1．开火车读词语卡片。 
秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个 
2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？
二、指导书写 
1．学习撇、捺的写法。 
我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。 
撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。 
捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。 
2．指导书写“人”。 
(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。 (2)学生练习。 
3．运用迁移法学习书写“大”。 
(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。 
引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位 置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。 
(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。 
(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。
(4)师生评议，培养学生写字兴趣。 
4．小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。 
三、词语游戏
1．摘果实游戏。 
课件出示苹果树丰收的图片。师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。 引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。
2．找部首游戏。 
师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？ 
(课件出示：秋 树 叶 会) 
学生找到新学的部首后，部首相应地变红。
四、课文指导：
1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。
2．指导背诵第1自然段。 过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。
(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。
(2)出示画面引导学生背诵。 
（3）小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。
3．指导背诵第2自然段。 
(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？(大雁南飞)
（2）)课件出示句式：一会儿„„一会儿„„。 
有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。 
同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。
(3)练习背诵。 
(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。
4．齐声背诵第3自然段。 
5．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。 
6．出示课文画面，齐声背诵课文。 
五、拓展延伸 ：
1．想一想，说一说，画一画。 
想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。 
2．学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。
3．小组内交流。
4．全班内展示。
5．说话练习。 
秋天美吗？你喜欢秋天吗？”说出学生心中的感受。激发并拓展了学生对秋天的热爱之情，发展了学生的语言能力和思维能力，丰富了学生的情感体验。
六、总结全课 
同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？ 
由对秋天的感受拓展到对大自然的观察、体验和感受，鼓励学生留心观察，善于积累，从而激发学生对大自然的热爱之 情。

板书设计 
                         秋天 美