《灰尘的旅行》教学设计(第1课时).doc

灰尘的旅行（第一课时）
教学目标：
1、知识与技能：会写14 个生字，掌握20个重点词语。
2、过程与方法：教师讲解与学生思考相结合。
3、情感态度与价值观：了解灰尘在自然中的功用，以及对人类生活的危害。
教学重难点：
懂得灰尘在不同的环境中起到的不同的作用，同时理解环保的重要性。
教学准备：
教学课件、资料卡片。
教学过程：
一、导入新课。
1、板书课题：灰尘的旅行。
2、引导学生。
说说什么是“灰尘”？灰尘是如何旅行的？
3、朗读课题，思考问题。
看到题目你有哪些问题？灰尘是如何产生的？灰尘在自然中起到什么功用？在日常生活中对人类都有那些危害？
二、学生自学，解决疑惑。
1、出示自学要求：
（1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。
（2）思考：课文讲了一件关于什么事？把不懂的句子做上记号。
（3）给一定的时间，让学生自学。
三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。
1、读准生字、新词的字音。
2、理解词义。
旅行：（动词）为了办事或游览，从一个地方到另一个地方去（多指路程较远的）。
真正：（形容词）实质跟名称完全相符。做定语。
检验：按照一定的标准检查验看。
直接：（形容词）不经过中间事物的（跟“间接”相对）。做定语、状语。
降低：（动词）下降；使下降。
3、读课文，理清条理。
四、小结和布置作业。
1、课堂小结：灰尘是旅行者，它产生于我们生活的各个角落，并危害人类健康。
2、作业：
口头作业：熟读课文，加深对课文主题的理解，能用自己的话复述课文。
书面作业：抄写本课词语。