终南镇中心学校网络研修与校本研修管理制度.doc

终南镇中心学校
网络研修与校本研修管理制度

随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。为此，终南镇中心学校特制定远程网络研修与校本研修制度：
　　1.参加校本研修是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
    2.加强团队建设，健全组织完善制度，成立专题研修辅导团队，强化团队合作意识和服务观念，明确各自分工和职责强化责任意识，按时高质量完成辅导任务。
    3.根据省、市、县对研修的总体要求和团队的整体情况，依据教师专业发展的需要，合理安排了研修主题，精心分解各个子课题，各学员围绕主题选择适宜的子课题开展研修活动，从问题入手，以问题驱动研修学习。
    4.认真选择网络研修资源，探索研修的方式、方法，不断提高研修的水平。各辅导团队成员及时反馈学员研修情况和资源搜集情况，适时充实、完善研修资源，尽可能满足学员研修需求，学员也可及时上传自己所搜集到的相关资源，实现资源共享。
    5.各学员要认真执行研修计划，按计划进行研修活动，保证时间、保证质量。
    6.各学员要认真做好研修学习笔记，按要求整理好学习资料；网络学习中，要认真查找教育教学信息，写出感悟与体会；在交流中，认真研讨。
    7.各学员要根据研修主题，深入分析自己在实际工作中存在的问题，并通过网上学习、交流寻找解决问题的办法，并尝试解决问题。在研修过程中按要求的时间写出研修笔记、案例分析、教学随感并上传互动交流。
    8.在网络研修中，积极创设学习、实践、展示空间，加强专题网络研修管理的实施、检查与反馈，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序，促进网上与网下，学员与辅导员以及学员之间的相互交流。
9.充分利用校内外资源、校际资源、骨干资源、信息技术资源培训教师，不定期浏览阅读评介网络研修出色博文，利用相关资源辅助教学，拓宽视野，及时了解研修动态，在整体引领的同时，注重个性化的创新。
10.明确目标任务，本次专题研修对学员的最低要求是：完成网上学习，按时上交作业。不得在学习平台上发布不健康内容和不雅言论。