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四上 Unit4 A Let”s spell 教学设计
一、教学内容：
本课时学习的主题是感知并归纳u-e 在单词中的发音规章。通过本课时学习，学生能够读出符合 u-e 发音规章的单词，并能够依据单词读音拼写出符合u-e 发音规章的单词，能引导学生留意合作学习，培育沟通和沟通的力气。
本节课主要围绕Luke 找猫这一主线，引出词 use,cute,及excuse， 让学生感知u-e 的发音，并在图片和教师的帮助下觉察 u-e 的发音规章即/ju:/。并利用chant 和Let”s play 等环节稳固操练发音规律， 最终出示关于u 和u-e 的单词，让学生争论并自主归纳规章。Listen,circle and say 与Listen,circle and write 环节进一步联系学生的听说读写力气。
我将本课教学设计意图以故事的形式呈现出来，将知和旧知结合起 来并能在自己生疏的领域中来进一步争论能做的事情，通过情景练习， 留意学生语言学问及语言运用力气的培育，最终达本钱课的教学设计 意图。
二、教学目标：
〔一〕学问目标：
1、学生能够感知并归纳u-e 在单词中的发音规章
发音规章的单词，并能够依据单词u-e、学生能够读出符合 2． 读音拼写出符合u-e 发音规章的单词。
〔二〕力气目标：
1、学生能够感知并区分u 和u-e 的发音规章
2、能够依据发音规章读并拼写出相应的单词。
〔三〕情感目标：
1、 激发学生学英语、用英语的兴趣和动机，引导学生乐观参与课堂活动，培育他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。
2、能引导学生留意小组合作学习，培育沟通和沟通的力气。三、重点、难点：
1、重点：学生能够感知并归纳u-e 在单词中的发音规章。
2、难点：学生能够读出符合u-e 发音规章的单词，并能够依据单词读音拼写出符合u-e 发音规章的单词。
四、教学预备： 课件、卡片等 五、教学过程
Step 1: Preparation
1、 课前播放英文歌曲：《A E I O U》
【设计意图】课前播放生疏的英文歌曲，渲染气氛。
2、 做自我介绍，带入Muke 这个单词。
【设计意图】提前渗透u-e 发音，并初步感知。
3、 Let”s review
复习全部学过的含有元音字母的单词并总结其发音规律。 、4．
【设计意图】利用对三四年级学习过的元音字母及字母组合单词，开启学生所学学问，带入语音环境。
Step 2: Presentation
1、呈现好友Luke 的照片，并引用Luke 的话出示本课单词use,cute,excuse.并提问：What”s the common point？
【设计意图】通过听发音，初步感知u-e 在单词中的发音。
2、呈现本课三个含有u-e 的单词，首先播放录音，让学生听，感知其发音，后教师领读，拼读单词并板书，学生读及小组读。后小组争论三个单词的共同之处，即都有u-e,且u-e/ju:/。
【设计意图】通过听及拼读，让学生充分感知u-e 的发音。
3、Listen to a chant 播放歌曲,师生齐唱。T：Pay attention to the words of u and u-e,just like cute and use.并简洁总结u-e 发音。
【设计意图】奇异的将u-e 的单词融入歌中，加深理解。
4、Let”s play.教师呈现不同的单词，学生依据u-e/ju:/大声读出单词。
【设计意图】知后的小操练，让学生将所学学问活灵敏现。
Step 3: Practice
1、Listen and repeat
【设计意图】听音正音，让学生正确发音。
2、出示含有u 和 u-e 的单词，让学生总结其发音规章。
并能运用到实践中。的发音，u-e 和u 让学生深入把握【设计意图】．
3、Guess.出示五种动物及单词，让学生猜测：Who can help find the cat?生答：duck，mule 和bug。
【设计意图】利用三种动物的单词，再次呈现本节课重点内容，并引出小故事。
4、逐个呈现找猫的过程，并插入devision，Listen,circle and say,Listen circle and write.等操练。
【设计意图】针对u-e 发音的意义操练，并用故事的形式串联，让学生更有兴趣。
Step 4: Production
1、Reapeat the story,then circle the words of u and u-e.
【设计意图】针对整节课整体操练。
2、Read the story and play a role.
【设计意图】学有所用，让学生真正理解发音规章，提升自己。
Step 5: Progress
1. Summary
2. Homework
【设计意图】利用总结将板书完善。
板书设计：
Unit4 My home
s spell
” A Let
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