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阅读有自己的见解
（读写例话）
教学要求：
1、引导学生知道阅读应有自己的见解。
2、指导学生联系上下文及生活实际，以做到阅读有自己的见解。
教学重难点：
指导学生联系上下文及生活实际，以做到阅读有自己的见解。
课时安排：1课时
教学过程：
一、理解什么是见解。
1、让学生说说什么是见解。
2、教师总结归纳：阅读有自己的见解，就是在阅读的过程中，要有自己的理解和感受。
二、以《乌塔》为例，加深理解“见解”。
三、指导学生在阅读理解时有自己的见解。
1、让学生阅读《例话》，指导如何做到有自己的见解，且有一定的正确性。
2、教师以《白杨》为例，加以分析。
3、教师总结：阅读要有自己的见解，这样阅读就会有收获。如果能把自己的见解和同学交流，那你们的收获一定会更大。
教学后记：
学生对自己的见解是肯定的，甚至有些显得倔强。也反映了学生的个性特点，应该给予肯定和支持，但应做适当的引导。不然，学生逐渐回钻进死胡同里。