语文天地七.doc

“情境探疑”教学模式教学设计
年 级
二
学 科
语文
授课时间

课 题

设计者

教学内容
语文天地七
教学目标
知识与技能
1、复习多音字。
2、仿例说句子、写句子。
3、读短文。
4、认识交通工具的品种。
5、为未来设计一种交通工具。
过程与方法
1、积累成语。2、在读、设计、积累中训练丰富的想象力，培养
情感、态度与价值观
在读、设计、积累中训练丰富的想象力，培养
教学重、难点
重 点
1、复习多音字。2、读短文。
难 点
1、仿句说句、写句。2、设计一种交通工具。
教学时间
2
教学具准备
教学挂图、小黑板等
教学方法（或模式）
讨论法、朗读法、互评学习法等。
教学过程：
第一课时
一、复习多音字。
1、出示多音字。
2、读、认、记。
3、连线、对校。
二、仿例说句子。
1、出示例子：
军舰在海面上巡逻。
认识句形特点： 在 。
2、出示习题训练。
3、联系实际出几道题。
（1）学生在 。
（2）教师在 。
三、仿例写句子。
1、出示例句。
2、认识句子特点：转折句——前面讲的意思与后面的意思相反。
如：前半句讲生病了，后半句却表扬他坚持上学。
3、出示练习进行巩固训练。
第二课时
一、自读短文《我的路》。
1、打开短文，自由朗读。
2、根据问题进行探究。
我走的是什么路？
我走路时的心情如何？
3、自学、探究、交流、汇报。
我走的是石砌的马路呀，是雨后铺展的水洼。
我走路时心情十分快乐。
4、写一写你喜欢走什么样的路？（教师辅导）
二、阅读训练。
小组内自由选几篇短文，读一读，说一说
三、搜集图片、资料，填一填。
1、向同学们说说你搜集的资料。
2、大家一起填一填。
四、画图画。
1、你认为未来的交通工具什么样？
2、小组讨论。
3、画出来向同学介绍。
五、积累成语。
1、出示成语。
2、读成语，大致说说成语的意思。
3、试着用成语讲话。
4、讲几条学过的成语。
六、课外作业。
1、积累成语。
2、你认为未来的交通工具是什么样的？画出来向同学们介绍。

板书设计：
教后反思