咕咚(一).doc

2017年下学期长湖乡中心学校小学集体备课教案
年级 一年级 科目 语文 时间 2017年4月1日
课题：咕咚 第 一 课时
教学目标： 1.认识14个生字，会写8个生字，学习2个新部首“宀”和“走”。
2.熟读课文，初步了解课文内容。

教学重点：认识14个生字，会写8个生字，学习2个新部首“宀”和“走”。

教学难点：熟读课文，初步了解课文内容。

教学过程：
一：（教师）简要复习，引入新课
1.（课件演示石头掉进河里发出的声音）导入：就是这种声音，曾经吓跑过好几种小动物呢。想知道是怎么回事吗？
2.板书课题。

二：（学生）自主学习，（教师）指导检测
1.出示自读要求：大声朗读课文，边读边圈画出生字词。
2.出示生字卡片，指导学生识记生字，重点指导，交流识字方法。
3.检查生字、词语的学习情况。教师随机强调字的读音：“喊、转”是前鼻音，“咚、清”是后鼻音，“转”是多音字，在课文里读“zhuǎn”。
4.引导学生再读课文，详细指导认读生字。
5.组织学生小组间赛读课文

三：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固
1.出示“传、乱、树、棵、朵、突、追、赶”，再次认读，组词。
2.引导认识两个新部首“宀”“走”。
3.引导学生交流生字字形，教师点拨。
4.教师范写，提醒学生观察每个字的笔顺。
5.组织学生独立描红、临写。
6.引导交流自己的写字感悟。

四：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰

1.把下列音节补充完整。
ɡ______ zh______
咕 转
t______ sh______
腿 耍
______ū ｈ______
突 喊
2.辨字组词。

3.我来露一手。
（1）“乱”字笔顺是
_______________________，减一笔是（ ）。
（2）“赶”是（ ）结构的字，部首是（ ），组词是（ ）。

五：教学反思

第二次备课
（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）