大班科学活动设计找影子教案反思.docx

大班科学活动设计找影子教案反思

目标：
1、观看各种物体的影子，感知积存与影子相关的各种阅历。
2、记录自己所看到的影子的形态。提高观看力量和发觉问题的力量。
3、对探究影子活动感兴趣，激发探究兴趣。
重点：提高观看力量和发觉问题的力量
难点：记录自己所看到的影子的形态。
预备：PPT 美工 有阳光的户外场地
过程：
一、猜谜引出主题，表达对影子的已有阅历。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？
2、提问：
（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？
（2）你知道影子是怎么来的吗？
二、找影子
1、室内找影子
2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发觉影子的隐秘）
三、争论影子
1、提问：
（1）、你在哪见到了什么影子？是怎么样的？
（2）、影子有什么共同的隐秘吗？
2、集体观看PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
活动反思：
这节课的活动目标是让孩子们知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生兴趣。为了能让孩子们亲身体验从而获得阅历，我的教具预备的很充分。孩子们一起收集来的白色底板、手电筒等等。我采纳照耀的形式激发幼儿参加的兴趣，当手电筒照在动图图片上的时候，动物的影子就会投射在白色底板上，当关掉手电筒时，白色底板上就什么也没有。
孩子们通过自己的体验从而明白了影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。我还和孩子们玩了一个好玩的嬉戏“藏影子”，通过这个嬉戏孩子们知道了要躲在没有亮光的地方才会没有影子，教师才会找不到。通过这个嬉戏孩子们对这一科学现象也更加清楚、明确。