小学数学北师大四年级图形分类-——刘智慧.docx

图形的分类
刘智慧
教学内容：北师大版数学四年级下册第二单元认识图形第一课时图形分类。
教学目标：
知识与能力：体会平面图形和立体图形的区别，能根据图形的特征对图形进行分类，并了解三角形和四边形的特性，认识这些特性在日常生活中的应用。
过程与方法：通过观察比较在猜一猜，分一分，说一说的数学活动中对图形进行分类，通过拉一拉的活动了解三角形和四边形的特性。
情感、态度与价值观：在动手操作中探究新知，培养学生认真观察的好习惯，总结归纳的思维能力。
教学重点：根据图形的特征能够根据一定标准对图形进行分类。
教学难点: 掌握三角形和四边形的特性，并对学过的几何图形形成清晰的知识体系。
教学过程:
一、 游戏导入
师：好，同学们，老师先和你们一起来玩一个游戏，看，这是一个魔术袋，里面有好多我们认识的几何图形，老师只露出它的一部分，请你们迅速猜一猜，好吗？
师：你能说说猜的理由吗？
（四个图形即可，长方体，直角三角形、长方形、不规则四边形）
（露出不规则四边形一角）师：最后一个猜一猜，哦，有这么多答案，说说猜的理由。
师：说的真好，看来同学们很熟悉这些图形的特征，而且对它们也很感兴趣。
二、 自主探究，学习新知
（一） 活动一：区分平面图形和立体图形
1、分一分
师：老师就给每组同学准备了一个学具袋，因为时间仓促老师没有整理好，老师想让你们帮忙整理一下，好不好？
学生分类并陈述分类标准
今天我们就从数学的角度来进行图形的分类。（板书课题）那从数学的角度，我们就抛开质地，好吗？
2、摸一摸
体会立体和平面图形
3、板书贴图
贴立体图形
贴平面图形
我们先看看这种分类结果（幻灯分类）
（二） 活动二：平面图形分类
1、 师：好，我们接着感受对图形的分类，这样我们把立体图形先放在一边，这些刚才摸起来是平平的图形还能继续分类吗？想一想，如果要对这些平面图形再接着分类,你想按照什么标准？怎样去分？想一想，都谁有想法了？这样带着你们的想法亲自来分一分
2、 生分一分（师指导）
3、 总结
（三） 活动三：直边图形的分类
（四） 探究三角形和四边形的特征
（电动门）幻灯展示
（幻灯展示 拉索桥 自行车三脚架 电线杆 桥架）
桥架为什么会用三角形？自行车为什么做成三角形？
三、 巩固运用，拓展提升
1、现在同学们来看看这幅图，（幻灯展示）他们俩是在玩吗？你能解释为什么吗？（ 三角形具有稳定性，在椅子脚上钉上木条后，形成了几个三角形，坐在上面更稳了）
2、再看看这位同学的发明（幻灯展示）感兴趣的同学你也可以运用今天所学的知识创造一个属于自己的发明
四、 课堂小节
同学们，你们这节课学的开心吗？那老师要问问你们你们都学到了哪些关于图形的知识呢？你觉得我们今天对图形进行分类有什么好处呢？对你也可以说说你今天的表现怎样？你们小组谁表现最好，好在哪里？

总结：实际上在我们日常生活中，大自然里，在各式的建筑当中，甚至在生活的宇宙当中，存在这各式各样的形状，那么这些形状他们有什么样的特征，他们独自的特征又有什么样的特性呢？还要等待着我们一起走进几何图形的世界一起去探讨和研究，好吗？