班级特色活动计划余晓丽.doc

文明礼仪我能行
---- 一年级（3）特色班级活动计划
一、活动意义：
为尽快提高起始年级学生的文明礼仪水平，培养学生的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。结合学校诚品教育活动的开展，把培养学生“文明行为习惯”作为学生教育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我班德育教育工作水平，形成班级工作特色。
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让班级洋溢文明之风。
三、活动安排：
1．宣传学习阶段（1---4周） 
(1)织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。宣读“文明举止我先行，争做文明小使者”的倡议书并在倡议书上签名。
(2)利用晨会、夕会、班队会，国旗下讲话、班级文化专栏，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
(3)通过《致家长一封信》、家校留言，班级ＱＱ群，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
(4)班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2．行动实施阶段（第5--15周）班级结合学校诚品教育方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）发扬“文明礼仪伴我行、争当班级小明星”的活动。
a. 建立班级之星光荣榜，每月总结一次活动发扬情况，推行出在文明礼仪方面、行为守纪方面、卫生清洁方面以及诚信练习方面显示卓绝的同学，评选出本班的“礼仪之星”、“守纪之星”、“环保之星”、“诚信之星”。
b. 发扬“五个一”活动，即：组织学生看一本相关文明礼仪的书籍；出一期专题黑板报；召开一次主题班队会；做一件讲文明礼貌的实事；办一期礼仪为主题的小报。
c. 发扬“文明礼仪进社区”体验活动。组织同学们到社区，发扬文明礼仪活动，活动形式不限，从身边的小事开始。如：捡路边杂物和垃圾，为社区居民做好事，指出居民身上不文明的行为，或用相机记录下文明或不文明的行为等等，也没关系邀请爸爸妈妈一起发扬文明礼仪活动。
d. 发扬“文明礼仪进家庭”的评比活动，希望同学们用自己的实际行动带动家人积极参与到文明礼仪活动中来。
（3）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课
后起立，进入办公室称谓等）
（4）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（5）开展以《文明礼仪教育读本》的诵读考级活动
班级以《文明礼仪教育读本》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
（6）班级要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的文明”活动等等。
（7）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导学生规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。
3．考核评比表彰阶段（第16周） 
（１）利用《我的文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。
（３）根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。
四、总结：
1．全面总结活动开展情况。
2．在学期末表彰文明礼仪之星。
五、活动延伸：
学生文明礼仪教育活动是班级教育活动中一个极为重要的部分，为此每学期将进行文明礼仪教育活动并利用《我的文明礼仪评价表》通过同学、教师、家长对学生的评价对学生文明礼仪进行评价，根据评价得分对达到要求的同学授予学期“文明礼仪绿卡”
余晓丽

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