(部编)人教语文2011课标版一年级下册《棉花姑娘》第二课时.doc

19 棉 花 姑 娘 第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、理解课文内容，体会棉花姑娘的心情变化，了解常见益鸟益虫的本领，教育学生要保护益鸟益虫。3、进行情景表演，提高学生多方面的语文能力。教学重点、难点：1、理解课文内容，体会棉花姑娘的心情变化。2、进行情景表演。教学过程：一、复习导入小朋友们上节课，我们已经认识了棉花姑娘，今天，她又来看望我们大家了，我们一起把棉花姑娘请出来，好吗？板书课题，让我们亲切的叫一叫她的名字吧1、 今天，她可不是自己来的，她还带来了很多生字宝宝呢，他们要考考大家。2、 谁能一个都不错的把这些字认下来。3、 还有谁会读，都会了，那么一起读吧师：咱们班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到你们这么能干，可高兴了，瞧，棉花姑娘笑得多开心呀二、细读课文，体会感悟1、学习第一自然段可是，你们知道吗，前不久她生病了（出示棉花生病图），你们想对生病的棉花姑娘说点什么？（你怎么了，你难受吗？）你们真关心棉花姑娘，我要替棉花姑娘谢谢你们， 是呀，棉花姑娘成这样子都是谁惹的（蚜虫）什么是蚜虫？你们见过吗？生自由说了解的知识。出示蚜虫资料：我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不过，你们别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吃食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯。多可怕呀，所以书上说它是(可恶的蚜虫)出示：棉花姑娘生病了。叶子上有许多可恶的蚜虫。可恶是什么意思，你能用可恶说一句话吗谁来读读这句话，要读出对蚜虫的讨厌。棉花姑娘身上长了多少只蚜虫，是一只吗？小朋友们，假如你是棉花姑娘，那么多只蚜虫在你身上爬来爬去，啃你的叶子，吸你的汁液，你有什么感觉？你现在最希望看见的是谁出示：她多么盼望有医生来给她治病呀！那么盼望是什么意思，你能换个词语吗，谁能用盼望说句话、此时棉花姑娘的心情怎么样，（急切）谁能把她这种急切的心情读出来现在，我们一起来读一读棉花姑娘的心声，老师起头出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病呀！是的，那么难受的棉花姑娘多么盼望医生来给她治病呀，她等到医生了吗？2.学习第二、三、四自然段(1)哪些医生来给棉花姑娘治病了？请小朋友们读一读课文的2、3、4自然段，然后来告诉老师，边读边用横线勾画出棉花姑娘的话，用波浪线画出小医生的话。(2)生回答，师板书（燕子，青蛙 啄木鸟）(3)棉花姑娘盼呀盼，终于盼来了燕子医生，棉花姑娘们你们的心情怎么样（高兴、兴奋）于是说：（请你帮我捉害虫吧!）一个请字说明什么？（有礼貌）多么有礼貌的棉花姑娘呀，谁来当棉花姑娘，读读这个句子。对，要读出请求，谁再来请求一次我们一起来请求燕子医生吧，棉花姑娘说燕子能帮得上忙吗？为什么？出示：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!女生们来读读燕子的话 板书： 空中飞燕子帮不上忙，她的心情怎么样（难过，无奈 抱歉）燕子医生不好意思的飞走了，棉花姑娘心里想什么（好不容易等来了一个医生，却没有办法治我的病，难道我的病真的治不好了吗？）（4）啄木鸟医生来了，也许他有办法治我的病，我去问问他吧出示：请你帮我捉害虫吧！齐读啄木鸟说：（出示：对不起，我只会捉树干里的害虫）板书： 树干里（5）啄木鸟医生也走了，这下可怎么办呀，我的身子越来越疼了，可恶的蚜虫还在拼命的吃我的叶子，我感觉我快要死了，突然，青蛙医生跳来了，哦，也许他是我最后的希望，我高兴极了。连忙迎上去说出示：请你帮我捉害虫吧！（齐读）青蛙说：出示（对不起，我只会捉田里的害虫。你还是请别人帮忙吧！）板书： 田里青蛙医生也走了。（6）同学们，棉花姑娘生病了，已经很不幸了，可是治病的过程还这么不顺利，请了燕子，啄木鸟，青蛙三位医生都没帮上忙，是他们不想帮吗，奥，他们不是不想帮，而是心有余而力不足呀。那么，小朋友们，你们想一想，棉花姑娘在请求这三位医生时的心情一样吗，我们在读的时候语气一样吗。心情不同，说话的快慢，轻重，语调都不相同。出示；燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 谁来读读，要读得一次比一次急切 学习第五自然段燕子走了，啄木鸟走了，青蛙也走了，来了这么多医生，都治不了我的病，难道我就这样死去吗？棉花姑娘身上的伤口越来越多，疼得她呜呜地哭起来，小朋友，到底是哪个医生救了棉花姑娘呢？（七星瓢虫）小朋友都认识他，棉花姑娘认识他吗，棉花姑娘从来都没有见过七星瓢虫，所以她惊奇地问：生：你们是谁呀？惊奇是什么意思，谁能做做吃惊，惊讶的表情，请你来给同学们展示一下那么七星瓢虫到底是怎样的医生呢？谁愿意当七星瓢虫来自我介绍一下大家看，出示七星瓢虫资料：我叫七星瓢虫，我背上有七个黑色斑点，我最爱吃蚜虫，我一天可以吃一百三十多只蚜虫，我是农民伯伯的好帮手。谁再来当一次七星瓢虫自我介绍一下？多么了不起的小虫呀，能把蚜虫消灭的干干干净、学习第六自然段 有了七星瓢虫的帮忙，棉花姑娘的病好了吗？你从哪里知道的 出示：碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 你还知道碧绿碧绿的什么 出示 ：我会说 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 碧绿碧绿 雪白雪白都是表示什么的词，你还会说这样的词语吗 出示：我还知道表示颜色的ABAB式的词语她的病好终于好了，她的心情怎么样，让我们一起开心的来读一读最后一个自然段吧。四、分角色朗读，情境表演现在，我们来分角色演一演这个小故事，老师来读旁白，谁愿意当棉花姑娘，小燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫，给学生带头饰。注意要读好人物的语气五，总结学了这篇课文，我们知道不同的小动物，会捉不同的害虫，以后我们应该怎样对待这些小动物？希望小朋友们课后多多了解它们，爱护它们，让它们真正成为我们人类的好朋友。六、板书设计棉花姑娘益鸟燕子空中飞爱护、保护啄木鸟树干里益虫青蛙田里七星瓢虫蚜虫