如果我是.doc

如果我是。 我是一名幼儿教师，觉得非常开心。因为每天都能看到一张张可爱天真的笑脸。当我第一次听到孩子们一声声“老师，老师”的呼唤时，就下定决心要像妈妈一样照顾他们，爱他们。要让他们在开心、自然的氛围中学习成长。可是我们始终不是孩子，怎样能体会到孩子的真实想法呢。时常我们认为对孩子好的事情，他们却并不是很领情。这是什么原因呢？这不禁让我想起了我小的时候。如果是那时候的我，会喜欢什么样的老师呢？小时候的我最喜欢的是像妈妈一样的刘老师，早上当我来不及梳头就被送到幼儿园的时候，刘老师总会拿出一把小梳子，温柔的为我梳头，还总是变换着不同的造型。幼儿园的早晨是我最喜欢的。小时候的我，最开心的就是老师能准备很多很多游戏时间，给我自己选择的空间，让我能和小伙伴一起自由、开心的玩。那时候的我最喜欢和伙伴一起拿着小铲子在沙堆里堆城堡，做马路，和水泥，然后把小小的自行车倒过来放，转动踏板，假装“炸爆米花”，可开心了！小时候的我，最喜欢老师每天早上给我的一个大大的拥抱。当我不小心犯错误的时候，老师轻轻的拉着我的小手，跟我讲道理。当我在生活和学习中，出现了一丝丝的进步时，她就像妈妈一样，伸出他的大拇指或是奖励我一个甜甜的吻，都可以让我开心好久，好久。小时候的我，最希望在学本领的时候，每次我举起小手时都能被老师请到发言，而当我不举手的时候，老师不会叫到我，让我学学其他小朋友的意见和方法。小时候的我，最想把幼儿园当成我的另一个家，里面住着我的“妈妈”、“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”，让我觉得很安全、温馨，可以毫无顾虑地想说什么，就说什么，没有什么可以顾忌的。因为我们有爱。小时候的我，对什么东西都好奇，很希望用我身体的摸一摸、碰一碰，去体验我不知道的事和物。当然，老师你要是告诉我哪里有危险，不能碰我会注意的。想到这些，我慢慢的明白了。虽然我们平时会像妈妈一样照顾宝贝们，也经常抱抱他们，亲亲他们。在学习中尽自己所能，让他们开心、快乐的。但是有时候让他们选择的机会太少，多数的时间是由我们来决定的。而有时在因为对幼儿的年龄特点和心理把握不够，使得有些事情会达到“事倍功半”的效果。这就需要我们不断的学习，充电来弥补。慢慢的我们也会成家立业，成为孩子的母亲。如果是我们将自己的孩子送到学校又会怀着怎么的心情呢？当我的孩子第一次踏进幼儿园的大门时，我会成为孩子坚强的后盾。幼儿教师是孩子的第一任老师，也肩负着“妈妈”的职责，希望老师能像爱护自己的孩子一样爱护我的孩子。并希望我的孩子来到幼儿园是开开心心的。放学的时候也能看到他开心的笑脸。如果是我的孩子，我希望我的孩子能在幼儿园度过一个快乐的童年，拥有更多的好伙伴。我不奢求他在幼儿园能学到很多的知识。但希望他能在幼儿园里健康快乐，并和老师一起努力，让孩子养成一生受用的好习惯。如果是我的孩子，我希望每天放学的时候，可以和老师一起聊一聊孩子在幼儿园的表现，毕竟孩子一天和老师待的时间最长。也希望老师多聊聊我们需要配合的地方，只有大家共同努力，才能促进孩子的健康成长。如果是我的孩子，我将教给他友爱与合作，让他懂得快乐时与人分享、受伤时想到友情的温暖。如果是我的孩子，我希望老师最喜欢我的宝贝。 如果是我的孩子，我希望老师能正面的引导孩子，当他遇到困难时，能关爱地鼓励他。当他成功时，能不吝啬地表扬他。当他遇到危险时，能够第一时间保护他。不会因为孩子有缺点而生气恼怒；不会因为孩子在那些方面表现得不优秀而责罚孩子。我很理解老师，都希望自己带出来的孩子个个都优秀，但是孩子之间的差异很大，孩子与孩子之间也是不同的，面对个体差异老师应该用一颗平常心来鼓励孩子，让孩子一点一点的进步，慢慢获得自信，健康快乐的成长，这是作为一名家长所期盼的。 如果是我的孩子，我希望老师把全部精力投入到事业当中去与孩子真正的做到心与心的交流，真正的理解孩子，接触孩子的内心世界。用一颗纯真的心来教育孩子充分发挥孩子的想象力和创造力在孩子的眼里老师永远是最完美的，永远展现给孩子一个积极健康的形象。如果是我的孩子，如果是我们的孩子，我们一定会给他更多更多。正当每位园丁站在世纪之交的门前，面对着实施素质教育的新使命，思考着自己新的步子怎么迈的时候，我们是否曾想过“如果我是孩子”，“如果是我的孩子”我会有什么想法、我会怎么做。因此，我们会不时地告戒自己，每个孩子都是一个活生生的生命，对他们自己和家庭而言都是唯一的、无法替代的，也因此，我们会发现教育是爱的事业，但不是浅薄的儿女情长；教师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育过程中不断地进行换位思考式的情感体验，才能使我们对幼儿少点苛求，多点宽容；少点埋怨，多点理解；少点指责，多点尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，使我们的孩子一步步走向成功、使我们的教育得到更好的效果。