小学数学人教二年级小学数学人教二年级简单的推理-(3).docx

简单的推理

教学目标：
1、通过猜测、游戏等活动，感受到简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2、培养初步的分析和推理能力。
3、培养学生的口头表达能力。
教学准备：蓝色、红色磁铁各一颗，语文、数学、品德与社会书各一本、课件

教学过程：  
一、 游戏引入               
1、 猜猜老师的盒子里装的是什么颜色的磁铁？大家猜了很多种颜色过了出示盒子里的磁铁，同学们知道了盒子里装着蓝色和红色磁铁。
2、 老师从盒子里拿出了一颗磁铁，猜猜老师手中拿的是什么颜色的磁铁，这次有的同学猜是红色的，有的猜是蓝色的。咱也没有其他答案了。
3、 这时我给同学们说，老师手中拿的磁铁不是红色的。大家都猜出了我手中拿的是蓝色的磁铁。为什么？（因为只有两种颜色的磁铁，老师手中拿的磁铁不是红色的，就是蓝色的）
4、 那盒子里剩下的磁铁是什么颜色的？为什么？（红色和蓝色两种磁铁中，老师拿出了蓝色的磁铁，剩下的就是红色的磁铁了）
二、 新知教学
1、两个条件
（1）师：老师这有两本书是数学书和品德与生活。
（2）快速抢答，猜一猜
我手中拿的不是不是数学书，同学们都猜我手中拿的是品德与生活，那放在桌子里的就是什么书呢？（数学书）
（3）今天我们就用这种方法来学习新的内容，————简单的推理
2、3个条件
课件出示：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。
小红说：我拿的是语文书。
小丽说：我拿的不是数学书。
小刚拿的是什么书？小丽呢？
(1) 仔细读题：你都知道了些什么？
生：我知道，有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小
刚三人各拿一本。
生：我还知道，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。
(2)
师：现在你能确定谁拿的什么书吗？  独立思考——同桌互相说。
（2）反馈交流：
师：根据信息能够直接确定小红拿的是语文书？小丽说她拿的不是数学书拿的就是品德与生活，语文书和数学书都被拿走了，就只剩下数学书了，所以小刚拿的就是数学书。
（3） 你还有不同的方法解决这个问题么？连线解决与推理都可以，但一定要说出自己那样做的想法，尽量让学生解决问题的方法多样化
三、巩固练习
1、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。一只小狗重7千克，一只小狗重5千克，一只小狗重9千克。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?
让学生利用刚才所学进行简单的推理与连线
2、有三台电脑的价钱分别是6900元、3498元、5412元，第一台电脑最便宜，第二台电脑不是最贵的，请问这三台电脑的价格分别是
多少？
3、 猜图形游戏
信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出其中的一部分，你能猜猜它们是谁吗？
黄色的图形说：我不是三角形
根据图形的特征，三角形和长方形都有直直的边，所以黄色的不是三角形，就是长方形。绿色的图形露出的是圆弧形的边，那就能直接确定它是圆形了，剩下的红色的图形就是三角形了。
4、 齐读儿歌
“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。
让学生在儿歌中明白推理的方法
四、 课堂总结
这节课，你们都学会了些什么？
五、 拓展提升
小勇、小冬、小刚、小强四个小朋友比高矮。小强说：我不是最矮的。小刚说：我不是最高的，但比小强高。小冬：我不比其他三人高。你能把他们的高矮顺序排一排吗？谁最高，谁比较高，谁比较矮，谁最矮？