第二章第一节探索生命的器具(课时1).doc

第一节 探索生命的器具

学习目标：
1、说出显微镜的基本结构和作用。
2、识别几种常用的探究器具并说出其用途。
3、尝试使用显微镜。
4、对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好习惯。
预习导入：
丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘,这些奥秘等待着我们去探索,要进行科学探索就离不开一些器具:如放大镜 镊子等。你知道一滴水中究竟有什么吗?你知道我们人体是由什么构成的吗?我们所说的细菌是什么样子?要看到它们必须借助放大倍数更多的观察用具——显微镜!阅读课本19-23页，完成下列填空。
第一课时
预习检测：
1、英国物理学家 制作出最早的显微镜。
2、目前中学常用的显微镜主要有 。
3、填写显微镜的基本结构:

4、显微镜的放大倍数是 和 放大倍数的乘积。
5、打开显微镜箱，一手 ，另一手 。
6、使用显微镜时应遵循先 观察，后 观察。
教师演示讲解：
1. 如何取显微镜和放显微镜。
2. 识别目镜和物镜，如何计算显微镜的放大倍数。
3. 分别转动粗、细准焦螺旋。说出镜筒升降情况。
4. 识别平面镜和凹面镜。
达标测试：
1、用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是( )
A.5倍 B.45倍 C.50倍 D.225倍
2、把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是( )
A.p B.b C.d
3、连线题
①安装目镜的地方 a遮光器
②调节光线强弱 b反光镜
③安装物镜的地方 c镜筒
④反射光线 d转换器
⑤小范围升降镜筒 e粗准焦螺旋
⑥大范围升降镜筒 f细准焦螺旋
4、在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着 ，以免物镜碰到玻片标本。
课后反思：

第二课时
预习检测：
1.使用常用的探究器具时，要注意安全。不要 刀口，也不要碰到他人，不要用手 被称量的物体。加热时不要离开 。加热结束后要 ，不要用手 被加热材料和器具，实验结束，要 。
2.在制作临时装片时，所用的托载标本的玻璃叫 ，覆盖标本的玻璃叫 。所要观察到材料必须是 。
3.盖盖玻片时，应使其 先接触载玻片上的液滴然后缓缓盖上。
4.制作叶的下表面临时装片时，在载玻片中央滴的是 。
合作探究：
1. 教师演示各种器具的名称和使用方法。
2. 演示制作临时玻片的制作步骤。
（1） 擦
（2） 滴
（3） 取
（4） 浸
（5） 展
（6） 盖
（7） 染
3. 学生动手制作玻片。
达标测试：
1. 请你将下列一起和他相应的作用连接起来：
（1） 放大镜 A.计量
（2） 镊子 B.观察
（3） 天平 C.加热
（4） 酒精灯 D.通用
（5） 烧杯 E.解剖
2. 观察到视野中既有气泡又有细胞，用镊子轻压盖玻片，气泡出现的变化是（）
A．会变形，会移动 B.会变形，不移动。
C.不变形，不移动 D.不变形，会移动。
3. 看制作临时玻片的几个步骤回答下列问题：

（1）按操作的顺序排列图中各标号所示步骤： 。
（2）图1所示将盖玻片的一边先接触液滴，另一边轻轻盖上，这样操作可以减少装片里的 。
（3）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要进行 。
课后反思：