小学数学人教2011课标版一年级100以内的读法和写法.doc

《100以内数的读法和写法》教学设计
教学目标：
1．让学生初步理解数位的意义，知道有几个十就在计数器上的十位上拨几颗珠子来表示，有几个一就在计数器的个位上拨几颗珠子来表示。
2．知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。
3．掌握100以内数的读、写方法；能正确地读、写100以内的数。
4．培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神；培养学生的学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
教学重难点：
1．重点：掌握100以内数的读、写方法。
2．难点：能正确的读、写100以内的数。
教学准备：课件
教学过程：
一.复习旧知。
1. a.10个一是1个( )
b.23里面有( )个十和( ) 个一。
c.50里面有( )个十,
d.100里面有( )个十。
（课件出示）
2.导入新课，板书课题：100以内数的读法和写法。
二．探究新知
（一）教学例3。
1．出示教学课件
（1）请小朋友们认真观察，并数一数图上的三种颜色的纽扣各有多少粒呢？
（2）教师随着学生的发言说出：黄色： 四十粒 绿色： 二十七粒 红色:：三十三粒。
2．教学两位数的读写。
（1）教学“四十”的读、写。
①教学“四十”的写法：先在十位上写4，表示4个十；个位上一个也没有，就在个位上写0。
②教学“四十”的读法：“40”的十位上是“4”，表示四个十，所以读作“四十”。而40的个位上是“0”表示没有，个位上的“0”就不读。
③ 拓展：如果有五捆小棒，这个数又该怎样写？怎样读呢？八捆呢？

（3）教学“二十七”的读、写。
① 教学“二十七”的写法：先在十位上写“2”，表示2个十；再在个位上写“7”，表示7个一。
② 教学“二十七”的读法。
（4）教学“三十三”的读写。
①教学“三十三”的写法。
②教学“三十三”的读法。
思考: 两个“3”的意思一样吗？同桌互相议一议。
3、 认识“百位”，教学“100”的读写。
（1）引入：小朋友，这些纽扣一共有多少粒呢？
（2）用小棒表示“1个百”。
（3）教学“100”的读、写。
（二）归纳100以内数的读、写方法：读数和写数，都应从高位起。
三.巩固练习
1.第37页“做一做”的第2题。(课件出示)
2.第39页第6题。（课件出示）
3.第39页第7题。（课件出示）
四、全课总结
今天这节课我们一起学习了什么？大家都有哪些收获呢？
五、布置作业
【板书设计】

100以内数的读法和写法

百位 十位 个位

写作： 4    0  读作：四十

2 7 二十七

3 3 三十三
1 0 0 一百
读数和写数，都应从高位起。
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