小学数学北师大四年级《观察物体——看一看》.doc

观察物体
看一看
教学内容：北师大版数学四年级下册第53-54页。
教学目的：
1、学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的立体图形。
2、会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的立体图形的形状。
重点：学会正确观察立体图形。
难点：画出从不同角度观察到的立体图形的形状。
教具：立方块、方格纸、课件
教学过程：
一、 引入
1、由《画杨桃》这篇课文引，作者为什么把杨桃画成了五角星？
2、我们数学生活中也会碰到这种情况，从不同角度去观察物体，看到的也是不一样的。
二、新授
1、活动一：从正面观察物体的形状，并画下来。
（1）拿出示一个正方体，请大家画出看到的图形。
（2）出示一上一下的两个立方体，画出看到的图形。
（3）出示左右横放的两个立方体，画出看到的图形。
（4）出示教材53页最上面的图3的形状，生根据自己看到的画图。
让学生明确哪个图形是正确的。
2、 活动二：从不同位置观察物体的形状，并画图
（1）从左面看，画图。
（2）从右面看，画图。
（3）从上面看，画图。
3、活动三：从不同位置观察物体的形状，并辨别观察到的方向。
（1）利用3个正方体搭建不同的图形。
（2）说说你从哪个方向看搭建的图形是什么样的。
（3）判断淘气，笑笑、小鸟看到的图形。
4、出示教材第53页图形，让学生在方格纸上画出从正面、上面和左面看到的形状。
三、巩固练习
1、教材第54页“练一练”第1.2.3题。
学生独立完成，集体订正。
2、 教材54页“练一练”第5题。
小组活动，讨论解决。
四、 小结
本节课你们都学到了哪些知识？有什么收获呢？
板书设计
看一看

正面 上面 左面
从不同方向观察小立方体搭成的图形，形状可能相同，也可能不同。
教学反思
这节课通过让学生观察，动手、感受等让他们学会正确地画出不同方位观察到的立体图形的形状，通过三个活动，由浅入深，先观察立体图形的形状，再尝试画出形状，接着要根据不同的位置观察物体的形状，并画图，最后要能从物体的形状，辨别观察到的方向。在这个过程中让学生做到眼到手到心到。让学生明白在生活中，我们也要做到客观准确地判断事物，相信自己的眼睛，从不同角度去观察物体，考虑事情。在活动过程中，我应该让学生更多地亲身体会在不同的位置中看到怎样的图形。