巩乃斯的马(二)MicrosoftWord文档.doc

课 题：巩乃斯的马(一)主备人:课时：1教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认字10个，写字12个。3、联系上下文理解文中的重点词语。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：联系上下文理解文中的重点词语。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话引入 二、学习目标三、预习检测读巩乃斯的马，我想起庄子的一句话：天地有大美而不言。山川、河流、草地和花朵动物组成景色，几乎把雄浑、秀美、清幽、苍凉的意境占尽，当我们仰望星空，俯视大地，不禁被自然这不肯言说的美丽所震撼。今天，我们就来学习当代散文家周涛写作的巩乃斯的马。 1、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。2、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。师：在学习课文之前，我们首先要扫清文字障碍。请大家分小组交流预习情况。师：现在，我们分组朗读课文，看一看能否做到讲课文读正确。 （学生分组读课文，互相纠正读音。在此基础上教师抽测朗读生：认真倾听，感受美的意境。学生齐读学习目标。1学生分组交流：主要内容：读准字音、书空字形、解释字义。四、自主学习五、合作学习汇报展示六、当堂训练情况。）读书画批、质疑师：请大家默读课文，把你的收获和问题标注在书上，一会儿我们进行交流。小组交流：读书画批、质疑汇报交流：按照4、3、2、1号的顺序交流自己的读书收获。（可以谈自己对重点词语的理解、对句子的解析、读读喜欢的句子、提出疑惑。）2、 辨析形近字。豪（ ） 毫（ ）俱（ ） 惧（ ）弛（ ） 驰（ ）3、 多音字。喧（ ）（ ） 撞（ ）（ ）4、 理解词语。倏忽 悲怆 淋漓尽致 争先恐后2学生汇报交流情况（1）要注意的读音：撒 怆 魄 倏（2）易错字：惧 毫 罕我们找到的形近字有：（学生随机说，教师帮助归纳），请大家进行组词练习。俱（ ） 豪( ) 拥( ) 弛（ ）器（ ） 疏( ) 至（ ） 撕( )预设：学生：描写巩乃斯草原上夏日的暴雨。 学生：写了马群聚集学生：从视觉感受群马奔腾。学生:从听觉感受写声音。学生：马群消失的情景 4号学生完成第一题。豪（ ） 毫（ ）俱（ ） 惧（ ）弛（ ） 驰（ ）3号学生完成第二题。喧（ ）（ ） 撞（ ）（ ）1、2号完成第三题。倏忽 悲怆 淋漓尽致 争先恐后板书设计课文结构：描写巩乃斯草原上夏日的暴雨。写了马群聚集从视觉感受群马奔腾。从听觉感受写声音。马群消失的情景