小学数学人教一年级找规律反思.doc

《找规律》教学反思
李成梅
1、遇乐于学，采取游戏式的教学，提高学生的学习兴趣
本节课从头到尾学生似乎都在进行游戏，让学生在一种很轻松的氛围中不知不觉地就掌握了图形的规律变化特点。
2、注重培养学生的观察能力和语言表达能力
一年级学生由于年龄小，观察事物的能力还很差，往往看事物只看一部分或只看前面的，不看后面的；同时语言的表达也正处于起步阶段, 这一时期也是语言发展的最佳时期。在本节课中，教师放手让学生自己去观察，去思考，去发现规律，并用自己的语言表述出来，这样既培养了学生的观察能力又让学生学会把话说规范的习惯，使学生的语言表达能力逐步达到用词准确，表达完整，思维清晰的目的。
3、给学生提供充分的探索规律的时间和空间
在学生初步认识了图形的变化规律后，进行勇闯智力大比拼，让孩子们在游戏当中巩固所学新知，同时运用自评和他评的方法去学习别人的优点，不断提升自己，激发学生兴趣。
4、联系生活，感受生活中的规律美
出示生活中一张张熟悉的图片，使学生感受到生活离不开数学，体现了“数学美化生活”的理念。