愉快的冬之旅教学设计.doc

《愉快的冬之旅》教学设计

课题
愉快的冬之旅
课型
综合课
教具
录音机 电子琴 多媒体
打击乐器
设计意图
本节课出自于山东教育出版社八年级上册教材第六单元《冬之旅》，我以“愉快的冬天”为主线，设计了三个教学内容。分别是钢琴曲《十一月雪橇》、歌曲《踏雪寻梅》、音乐活动《铃儿响叮当》。让同学们从看、听、唱、演四个方面去感受冬天给人们带来的愉快心情。通过本节课内容全面提高学生的审美能力、演唱能力、合作能力和创造能力。
教
学
目
标
1、 欣赏《十一月.雪橇》，用心感受作品所描绘的景象，提高学生的审美能力及分析作品的能力。
2、 学会二声部歌曲《踏雪寻梅》，做到演唱时声音的和谐统一。
3、 通过音乐活动培养学生的集体合作意识、创编能力及敢于当众表演的能力。
教学重点
用轻快活泼的声音有感情的演唱《踏雪寻梅》，充分感受冬天给我们带来的快乐。
教学难点
解决二声部的和谐及音准。

教 学 程 序
教学环 节
教学内容
教法、学法
导

入

欣

赏

教

学
课前播放钢琴曲《十一月雪橇》的视频，然后提问刚才大家听到的音乐、看到的场景带给你什么样的感受？你们喜欢冬天吗，想不想像他们一样乘上雪橇快乐的在雪地上飞驰。今天就让我们乘上柴可夫斯基为我们送来的雪橇，开始我们愉快的冬之旅吧！
一、 欣赏钢琴曲《十一月雪橇》
1、 柴可夫斯基生平介绍：柴可夫斯基(1840 - 1893)是俄罗斯最伟大的作曲家。10岁便开始学习钢琴和作曲。23岁入彼得堡音乐学院学习作曲，1877年，他辞去音乐学院的教授职务，从事专业音乐创作，柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，仅大型作品就有：10部歌剧， 6部交响曲， 4部协奏曲， 3部舞剧；钢琴套曲《四季》等。他的作品被称为“俄罗斯之魂”。
2、 作品分析
《十一月雪橇》出自于柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》，整个作品充满农村生活气息的画卷,富含着欢乐愉悦的生活气息———千里冰封的俄罗斯原野上,小路沿著松林边蜿蜒前伸,雪橇飞驰,马蹄踏踏,积雪沙沙作响,雪花漫天飞扬,铃声脆响,欢歌笑语,飘向远方……
3、 欣赏作品
（1） 完整欣赏，根据作品速度情绪变化为作品划分结构。
（2） 视唱主题旋律，加深对作品印象。
（3） 再次聆听全曲，进一步体会乐曲的意境，能够独立听出各乐段主题。
过渡：乘雪橇赏雪真是一件很刺激、很有趣的活动，那么骑着小毛驴去赏雪会是什么感受呢，让我们去体验一下吧！

教师利用《十一月雪橇》的视频自然地把学生带入一种愉快的情境中，然后利用视频中的图片巧妙的引出俄罗斯音乐家柴可夫斯基，而后导入本课所要学习的内容。

屏幕出示柴可夫斯基图片及他的生平介绍。

学生自行阅读柴可夫斯基的生平，对他的作品做简单了解。

教师补充介绍钢琴套曲《四季》，结合课前所看的音乐视频分析乐曲的风格特点。
生积极发言，谈自己对作品的印象。

教师播放乐曲，鼓励同学们在听到乐曲速度或情绪有变化时，积极举手示意，共同完成对乐曲结构的分析。
在教师的钢琴伴奏下视唱主题。
学生再次欣赏。
教师用风趣幽默的语言自然的过渡到下一个教学内容。
学生带着疑问、想象继续学习。
（欣赏部分大约用12分钟）
教 学 程 序
教学环 节
教学内容
教法、学法

歌

曲

学

习

音

乐

活

动
二、歌曲《踏雪寻梅》
1、完整欣赏，整体感受作品特点。
2、曲作者介绍：黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙人。是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。
4、再次听歌曲，完成下面的问题：
a、歌曲的速度是怎样的？表现了一种什么样的情绪？
b、歌曲可以分成几部分?
5、学唱歌曲
（1）在琴的伴奏下用la模唱第一声部旋律。（2遍）
（2）随琴视唱曲谱（2遍）
（3）随琴填唱歌词
（4）练唱第二声部旋律（2-3遍）
（5）在琴的伴奏下填唱歌词
（6）二声部合作练习
( 7 )艺术处理
从歌曲的力度、速度等方面对歌曲进行处理。

过渡：同学们我们今天乘着雪橇去旅行，骑着毛驴去赏雪，真是太有意思了，可我还是觉着缺了点什么，如果在美丽的冬天举办一个盛大的圣诞party，会不会更过瘾呢，听，圣诞老人唱着歌向我们走来了。
三、 音乐活动《铃儿响叮当》
1、 播放《铃儿响叮当》FLASH动画。

2、 将全班分成六个小组，为歌曲的第一段歌词创编舞蹈动作，并加入打击乐器。

3、 各小组登台展演。

4、 小组互评，老师点评。

教师播放歌曲录音。
学生认真聆听，整体感受。

屏幕出示歌曲的曲作者
黄自的简介。

学生独立阅读，了解黄自生平。

再次播放歌曲，根据歌曲特点提出
相应的问题 。
学生再次聆听，讨论回答问题。

教师伴奏歌曲旋律，
学生随琴模唱歌曲旋律。
生在钢琴伴奏下视唱简谱。
生在伴奏下填唱歌词。
学生在教师指导下学唱第二声部。
教师将全班分成两个声部，分别跟着两个声部演唱，并对他们进行指导。
教师指挥，要求同学们按照老师的指挥动作去表现歌曲。
（唱歌部分大约用20分钟）

教师总结前面所学的知识，用圣诞
Party激发学生的学习兴趣，然后导入下一个教学环节。

鼓励同学们站起来随着音乐尽情的
唱歌、跳舞，充分放松的感受冬天给我们带来的愉快心情。
教师宣布活动要求。
学生自由结合分成六个小组，各小组积极讨论、合作排练。
学生展演。

采用各种方式为同学们的表现进行点评，意在激发同学们参与的积极性。
板 书 设 计
《愉 快 的 冬 之 旅》

一、 钢琴曲《十一月雪橇》 1、黄自生平简介
1、 柴可夫斯基生平简介 2、歌曲分析
2、 作品结构分析 E大调 四二拍
复三部曲式A + B + A’ 旋律流畅 歌词纯朴
二、歌曲《踏雪寻梅》 三、音乐活动《铃儿响叮当》