《勿为小恶》教案3.doc

勿为小恶教案教学目标：1、了解违法犯罪的基本知识点，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避免违法犯罪的观念。2、懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。教学重难点：重点：一般违法与犯罪的区别难点：怎样避免违法犯罪的发生教学过程：导入：老师前天看了CCTV-12的中国法治报道这档节目，在这期节目中，讨论了现在社会很突出的问题-青少年犯罪人数每年都在逐步增加，为了了解原因，讨论了一个典型的未成年人犯罪的案例。案例呈现:2010年4月18日凌晨1点，当某市的杨女士参加完聚会，独自走在一条小巷子时，两个黑影突然从背后向她袭来，一把锋利的尖刀也架到了她的脖子 上。歹徒抢走了她装有5000多元现金和一部手机的手提包。某市由此破获了一个由10多名少年组成的抢劫团伙。他们中年龄最大的17岁，最小的不到14岁。过渡：在这个团伙中的老大是才十五岁得林林，我们随着记者的采访来了解他是如何一步步走向犯罪的。采访记录一：刚进初一时，已满14岁的我还是一个老师和同学都喜欢的学生，可过了两个月，我发现上课的内容越来越难，记的东西也越来越多，也就对学习有点厌烦了，上课开始不怎么听讲，要么和别人讲话，要么睡觉，作业也经常不做，还经常在校内与其他同学打架，进学生处就变成习以为常的事了。（1）林林刚进初中是一个什么样的学生？两个月后在林林身上出现了哪些行为？（2）你觉得这些行为是好还是不好？是以什么规则衡量的？过渡：在林林身上是否看到了自己的影子，林林在今后的学习生活中又出现了什么问题，我们接着来看第二段采访记录。 采访记录二：学校的学习和生活对我来说毫无趣味，同学们不喜欢有坏习惯的我，讨厌我也远离我，我开始频繁的进出网吧玩游戏、聊天，去迪厅开包房。家里给的钱根本不够花，就去偷同学的或向小同学要钱。被老师批评了，也被送进拘留所教育了下就没事了。后来自己的注意力也越来越被学校墙外灯红酒绿的世界所吸引，从而越发厌恶上学，索性辍学不读书了。（1）在这段记录中林林出现了哪些行为？这些行为和前面相比，那个更恶劣？ （2）我们借助小链接来了解这些行为违反了什么规则？治安管理处罚法：不得盗窃、敲诈勒索他人财物。义务教育法：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，必须履行受教育的义务。（3）你是怎么知道林林的行为违反法律？违法行为：法律规定做而不做，法律禁止做而做。过渡：林林的行为已经违法了，可是林林还不知道。采访记录三：慢慢地，我和校外的“哥们”组建了一个团伙，他们的年龄都跟我差不多，我作为老大，要养活兄弟，不得不“赚钱”，问别人要别人不给，我就抢，用刀威逼他们给，有时也会伤害到他们。不到一年的时间里，我带领我的兄弟抢劫18起和4起故意伤害案，劫得财物6万元。我在被关在高墙内才知道我被判坐牢是应当受的刑罚，因为我的行为触犯了刑法。（1）林林现在的行为是否是违法行为？这种违法行为与记录二的行为有什么区别？违法情节，社会危害性，触犯的法律（2）学生结合课本P76-P77，完成下列表格一般违法与犯罪的区别和联系：【知识框架】 一般违法行为的特征 一般违法与犯罪的区别 严重社会危害性勿以恶小而为之 犯罪特征 刑事违法性 不良行为可能发展为违法犯罪 应受刑罚当罚性 不做违反法律的事情 防微杜渐，避免违法犯罪的发生 自觉纠正不良行为帮助有不良行为的同学