资源描述
《音乐小屋》教学设计
一、 教学目标：
1、知识目标：重点学习附点节奏和反复跳跃记号。
2、技能目标：学生在探究、模仿、合作的过程中学唱歌曲、表现歌曲，并尝试用打击乐器进行伴奏。
3、情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱。
二、 教学重点和难点： 1、学习反复跳跃记号 2、边表演边唱歌曲。
三、 教学准备：多媒体、节奏乐器（手铃、三角铁、串铃）、电子琴。
四、教学过程
(一)导入
1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师要带领你们去一座美丽的小屋去玩，可是，在路上会遇到一些困难，只要大家齐心协力，我们就会到达目的地，你们想去吗？让我们出发吧！（课件播放歌曲《郊游》）
2、师：不好了，一条小河挡住了我们的去路，不过别着急(点击课件，出示节奏图) 这是咱们遇到的第一个小困难，同学们，加油吧，让我们一起来挑战一下这条节奏，门就会打开。老师先来挑战一下，好，让我们一起来，同学们读的可棒了，那哪位同学来试一下呢？恩，你读的可真好。
（1）、X X | X X 0 | X X X X | X 0 ||
我们终于过河了，让我们继续出发吧！（课件播放歌曲《郊游》）谁能给大家读一读这句 歌词，（注意附点节奏）非常好请坐！
师：孩子们你们瞧，我们到了。
这是一座美丽的小屋，里面装着一首非常好听的歌曲，名字就叫音乐小屋，你们听… （播放课件）
3、师：同学们音乐小屋在欢迎我们去呢，大家都听出来了吗？下面让我们打着节拍再来欣赏一遍这首歌曲，听一听音乐小屋是怎样欢迎我们大家的？
好，谁来说一下音乐小屋是怎么样欢迎大家的？
叮咚叮咚打开小门叮咚叮咚推开小窗，还有门铃的声音你听的可真仔细，那你能用动作来表演一下吗？恩，你表演的可真棒！请坐，下面请同学们边听边为这首歌曲创编动作，好吗？同学们的表演可真精彩，有些同学都迫不及待的唱了起来那我们快把这首好听的歌学会吧!
（二）、学习歌曲 （学唱歌曲和处理歌曲）
1、首先我们来认读歌词，先听老师来读一遍小朋友来表演好吗？（按节拍认读）
2、孩子们表演的真好，下面我们一起来读一遍。很好！
3、旋律教唱，注意休止、附点节奏和反复跳跃记号。
4、用听唱法教学。
（1）初听歌曲，把握歌曲的速度和情绪（轻快的 有弹性的 愉快的 ）
（2）再听歌曲，歌曲共几段？学习反复跳跃记号。
（3）教唱歌曲。
（4）来孩子们跟着视频音乐打着节拍一起来学唱一遍吧！
（5）让孩子们找出自己觉得不太好唱的一句，（弹琴教唱附点节奏）
（6）巩固训练，学生在跟琴老师教唱一遍。
（7）同学们你们喜不喜欢《音乐小屋》? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情?(高兴的欢快的活泼的轻快而富有弹性的声音)很好,下面请同学们用你们的声音来告诉 老师，好吗?让我们跟随范唱一起来边唱边表演。
（三）活动拓展
师：同学们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀?(出示图片)。
师：对了，是咱们聪明的喜洋洋!下面老师要告诉大家一个好消息喜洋洋想在下节课的时候在羊村举办一场音乐会，想邀请同学们都来参加，但是我们得排练好节目才能参加。
四、总结
小朋友们表演的非常精彩，配合也是十分的默契！老师希望你们在音乐的殿堂里茁壮成长。最后让我们用愉快的歌声和优美的动作来结束我们这堂课好吗？
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